话题作文训练亲情

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1、课程案例话题作文训练--------亲情孟州市职教中心行玉霞一、教学目标：1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。二、教学重点：亲情类作文写作方法指导。三、教学工具：多媒体四、教学方法：情景教学法五、课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情1.散文《背影》（朱自清）；2.小说《花季·雨季》（郁秀）;3.散文《我与地坛》（史铁生）；4.小说《一碗阳春面》（日本?栗良平）；5.唐诗《游子吟》（孟郊）课时：1课时一、导语：人是情感动物，没有真挚、高尚的情感无法让自己在感情上成人。亲情是情感树上最绚丽夺目

2、的一朵鲜花，是永远割不断的血脉。任何事情都无法比拟亲情，任何词藻都无法装饰亲情，它质朴而动人，它只要我们用真心真实的感受，用真情真诚的表达。亲情值得讴歌，值得礼赞，因为她的素手抚平了生命的荒凉;亲情值得走笔流转，值得拔弦共鸣，因为她的根须蔓延着思想的伟力。二、教学过程（使用多媒体课件）1.屏幕显示：四张亲情图片：《父子》、《天伦之乐》、《母爱》、《婚礼》音乐背景：《人间第一情》感受之一：千千阙歌，唱不尽的亲情模样请用一比喻句来诠释你心目中的亲情请同学们将自己写好的句子写在黑板上。2.感受之二：走马观花，看不透的亲情世界看屏幕，说出自

3、己的感受。[说明]屏幕上依次出现的是《妈妈，洗脚》的公益广告、《美加净》公益广告、《牵手》MTV请同学们回答自己对一个或几个片断的内心感受。3.感受之三：沐浴涵永，品不完的身边亲情。请同学们用简洁的话语说出自己感受过的最打动人的亲情细节。4.感受之四：左手倒影，右手年华——文学经典的亲情魅力。请同学们回忆感悟自己学过的文学经典。屏幕显示：朱自清《背影》孟郊《游子吟》5.欣赏：《孩子快抓紧妈妈的手》视频：著名影视演员奚美娟朗诵6.表达交流——我的爱对你说：发自肺腑的亲情感言屏幕显示：为汶川地震灾区蜡烛祈福的图片让同学们以致亲人的名义为

4、自己父母兄妹，为祖国同胞口头表达自己的感言。作业：练一练：写一篇真情作文。通过阅读感人文章和同学们的总结，想必同学们心中早已是千言万语涌上来，急待用文字来抒发自己的感情了，那么，这是一次机会，相信这篇作文定是一篇成功之作。请以“感悟亲情”为话题，写一篇作文。要求：1、真诚的回忆自己的人生路，谁陪伴你一路走来，感悟人生。2、提倡写散文，能有亮点。真实，写出真情，多一些美的语言，多一些思考的哲语。3、题目自拟，不少于700字。结尾：在同学们《让世界充满爱》合唱的歌声中结束。板书设计课程案例新课程教学课例推荐表姓名行玉霞性别女年龄30职称

5、中二课例类别课堂教学实录教案单位孟州市职教中心电话13782733310通讯地址河南省焦作市孟州清风大街金豫牡丹苑5号楼一单元四楼西户邮编454750课例名称话题作文训练---亲情使用教材人教版二年级三册 主要特色这节作文课教会学生将感受到的亲情淋漓尽致地加以传达，视线的是学生与自我精神的碰撞，与世界的对话；它是对其灵魂的烛照与洗礼，是对高尚与充盈的生活方式有意义的点燃——当学生让亲情在笔底温暖的流泻时，他托起的何尝不是一个生花的世界﹗这节作文教学课，教师应和学生一起静静地感受亲情，用心与心的交流完成一次高蹈的精神之旅。自我推荐陈述

6、  在我上的这节作文课上，我采用情景教学法的模式，让学生身临其境；用真心去感受生活，用真情去讴歌世界。并且希望同学们“风声、雨声、读书、声声声入耳；家事、国事、天下事、实事关心”能够将自己感受到的这个社会大爱无言的亲情关爱诉诸于笔端。从而在平时作文训练中为高考备战。