苏教版三年级下册语文-复习试卷(句子)

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1、三年级语文复习试卷班级姓名成绩一、病句修改常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：(2)意思重复(3)用词不当(4)词序颠倒修改病句要记住：遵原意，少改动。从病句的实际出发，将“增(成分残缺的)”、“调(不搭配、不照应的)”、“删(多余的)”、“换(用词不妥当)”几种方法综合起来考虑。修改病句的步骤：(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪类病句。(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。(4)

2、仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。1、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。2、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。3、幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,黄瓜等水果。4、养了许多鸡,鸭,鹅等家禽。5、通过老师的帮助,使我改正了缺点。6、我猜想他肯定是一个六年级学生。7、大厅里摆满了看演出的观众。8、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.。9、看了这本书,很受教育。10、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。11、认真听取并讨论了校长的报告。12、他的语文作业基本上全部完成。13、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。14、古代的中国

3、是四大文明古国。15、大家必须讲究卫生的好习惯。16、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。17、虽然今天下雨，但是没有上体育课。4二、反问句改陈述句反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会，可以按下面的规则来变！（一）反问句变陈述句的规则：去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。1、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？2、钱在孤岛上又有什么用呢？3、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?4、这个故事怎能不使我感动呢?5、我们遇到困难怎么能

4、退缩呢？6、小明真聪明，我怎么比得上他呢？（二）、陈述句变反问句的规则：加上反问词、疑问词，把句号改成问号。如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。1、我们不会忘记党的恩情。2、作为一个小学生应该遵守纪律。三、比喻句和拟人句“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去写，识别的重点应当体现在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点。改的方法是加“像什么”。1、没有风浪的湖面，又平又静。2、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。3、翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。4、大象的鼻子长长的。5、海浪激起的泡沫美极了

5、。6、寒风刮在脸上特别的冷。4“拟人句”是把某事物当作人来写，使它富有人的行为、表情、动作、思维等特征。改的方法是把事物的动作直接改写成人的动作、神态等，不可加“像什么”。1、小树摆动着枝叶。2、河水哗哗地流着。3、小草发芽了。4、一个个红石榴在树枝间摇晃。5、一排排柳树倒映在水中。6、微风吹过湖面，湖面泛起了涟漪。四、把句子改成“把”字句或“被”字句：1、孩子的病被陈医生看好了。2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。3、武松终于把那只凶猛的老虎老虎打死了。4、他很快就把破船上搬下来的食物吃光了。5、姐姐送给我一件最有意义的礼物。五、扩句：1、（）小河（）流淌着。2

6、、（）八路军战士（）扑向敌人。3、（）淹没（）村庄。4、春风吹遍大地。45、雨点落下来。6、孩子们进入梦乡。7、妈妈缝着纽扣。8、列车驶过大桥。六、填上合适的关联词语：不但……而且……既……又……虽然……但是……因为……所以……如果……就……一边……一边……只有……才……即使……也……1、（　　）他热情地为同学们服务，（　　）受到同学们的好评。2、（　　）你答应找小兰一起去看画展，（　）应该准时去找他。3、弟弟（　　　）年纪小，（　　　）很懂事。4、同学们（　）走着，（　　）谈论着。5、我们的教室（　）宽敞（　）明亮。6、读了这个故事，大家（）知道了许多海洋的奥秘，

7、（）激发了探索科学的兴趣。7、（    ）雨再大，路再滑，我们（    ）按时报到。 8、我们做事（    ）坚持不懈，（    ）能成功。七、加标点：1、小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当2、这件事我来处理他顿了顿又说道我能处理好3、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问4、小亮对小明说昨天我爸爸帮我买了上下五千年爱迪生的故事和一千零一夜5、喂叔叔们同学们张鹏大声喊了起来水来了水来了6、今天  我们四    五年级同学在校园里种树    早晨七点钟  老师和同学就陆续来了    开始干活了    有的挖坑    有的填土  有的扶着小树有的浇水  大家的干劲真大啊