苏教版四年级上册练习一

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1、张家港市旭东学校2017～2018学年第一学期教学课题练习一(第1课时)主备人：杨甜甜修改人：____________教学目标：1．明白“只要处处留心，随时能学语文”。2．认识图片上的六种动物。3．修改语言不简洁的段落。4.学写钢笔字。教学重点：明白“只要处处留心，随时能学语文”。教学难点：能修改语言不简洁的段落。教学准备：动物图片。教学过程修改栏第一课时一．指导学生学习清楚地介绍1、指名读书上”爸爸带小芳去动物园”这一段训练要求，思考：你遇到过类似的情况吗？有什么收获？2、出示书上的动物标牌，思考：这些动物的名字你认识吗？有没有以前见

2、过，但是读错了的？今天记住了吗？3、再读书上的标牌，讨论①这些动物你对他们有什么了解？②你还有哪些类似的容易读错的动物名称可以介绍给大家？③今天，你有什么收获？二、训练学生学习介绍动物1、出示小芳的日记，默读，思考：小芳的这段话介绍了哪种动物？写出了这种动物的什么特点？哪些写的好？还有什么不足？2、组织交流。3、尝试练习：你们可以帮助小芳写好吗？4、拓展练习：你对什么动物比较了解？仿照小芳的习作写一种小动物。5.把你的习作读给大家听听。张家港市旭东学校2017～2018学年第一学期教学过程修改栏三、学习修改不简洁的语段。我们一起来做“医

3、生”，为这段话会诊一下。学生自由朗读，寻找不满意的原因。组织交流。教师在学生交流中归纳总结：语言不简洁，啰嗦。如：“这些小象”在文中就有五处。找出了病因，我们帮小芳怎么改呢？大家在自己的书上改改看。全班交流，朗读修改后的段落。四、学写钢笔字1.了解了动物的知识，有了这么多的收获，接下来让我们一起来写钢笔字。请大家仔细观察这组字有什么共同特点。交流：这三个字右边都有撇和捺。2.这样的字怎么写好看呢？根据书上的提示，老师来写一个试试看。（教师示范）3.大家在自己的书上练习写“次”，“缺”，“珍”，描一个，再写两个。（1）教师用实物投影展示学

4、生写字的典型情况，再做指导。比如撇没有收，捺不舒展。作业设计：1．预习成语。2．搜集谜语古诗。板书设计：只要处处留心，随时能学语文。教后小记：张家港市旭东学校2017～2018学年第一学期教学课题练习一(第2课时)主备人：杨甜甜修改人：____________教学目标：1．积累本练习中的8个词语和一首描写风的古诗。2．用毛笔写好带“木字旁”和“提手旁”的字。教学重点：读读背背，积累词语、古诗。教学难点：用毛笔练写偏旁。教学准备：词语卡片、古诗录音。教学过程修改栏一、复习导入出示上节课认识的动物图片，指名学生认。二、读读背背，积累词语1.

5、今天，我们的词语库里又要迎来新朋友，大家把书打开，自由读读8个词语，想一想哪些词语你以前听说过或看到过。2.出示成语，请学生轻声自读成语，思考：读了这些成语，你想到了谁？为什么？举个例子。这些成语为什么会分在一组？3、齐读成语。4、默读成语，思考：根据自己的生活体验，你知道哪些成语的意思？5、尝试背诵成语。6、出示《感谢你，老师》的插图，思考：你能用这些成语描述图画上的景象吗？7、再读成语。8、出示谜语古诗，默读，思考：你猜猜，这首诗描写的是什么东西呀？诗文抓住了它的什么特点制谜呢？9、做游戏：你们还搜集了哪些这样的古诗？咱们来猜谜吧。

6、10、指导朗读、背诵：让我们多读几遍，把他们背诵下来吧。三、布置拓展训练：（1）多美的小诗，记住它吧。(2)自己写一首小诗，在班里朗读。风叶圣陶谁也没有看见过风，张家港市旭东学校2017～2018学年第一学期教学过程修改栏但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。（2）读古诗，猜谜语，想一想，这些诗分别抓住了什么特点：①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条；不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。——[唐

7、]贺知章②不论平地与山尖，无限春光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？──[唐]罗隐作业设计：1．默写成语和诗句。2．搜集同类的成语和诗句。板书设计：文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人教后小记：张家港市旭东学校2017～2018学年第一学期教学课题练习一(第3课时)主备人：杨甜甜修改人：____________教学目标：1．学生能在得到别人帮助时用准确的语言感谢别人。2．通过语言表达感激之情。3．在生活中感受爱，珍惜别人的关爱，懂得感谢，真诚回报。教学重点：能通过语言表达自己的感激之情。教学难点：联系实

8、际，学会感谢。教学准备：：录像。教学过程修改栏一、创设情境，导入。1、谈话：前两天，我在网上看到了一则《培训启示》（出示）广而告之——学会感谢培训班姜堰市第四中学初三（8）班  颜蕙雯遥远的西方有一个节日—