文言文需要掌握的基本知识

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1、学习文言文需要具备的基本知识特殊文言现象一、通假字邹忌修八尺有余——“又”二、古今异义宫妇左右：古义，宫里的妃嫔，亲信侍从。今义，方位名词，左边右边妻子：古义，妻子儿女。今义，丈夫的配偶。地方：古义，土地方圆。今义，中央下属的各级行政区划的统称，与中央相对。三、一词多义闻：动词，听见，听说，使上级听见（闻寡人之耳者，受下赏），闻名，著称；名词，见闻，知识（博闻强识）。修：动词，修建（乃重修岳阳楼），整治，治理（修守战之具），研究，学习（不期修古），著，撰写（修书一封）；形容词，高（邹忌修八尺有余），善，美好

2、。四、词类活用朝服衣冠：名词作状语，在早晨。服，名词作动词，穿戴。吾妻之美我者：美，形容词的意动用法，认为……美。能面刺寡人之过者：面，名词作状语，当面。殚其地之出：出，动词作名词，出产的东西。五、特殊文言句式判断句：城北徐公，齐国之美丽者也。陈胜者，阳城人也。当立者乃公子扶苏。4此则岳阳楼之大观也。此真将军矣！问今是何世。宫中府中俱为一体。宾语前置句：宾语放在动词或介词前边的句子。（在否定句或疑问句里代词宾语前置）忌不自信忌不信自宋何罪之有？宋有何罪？吾谁与归？吾与谁归？何陋之有？唯利是图惟命是从唯图利定

3、语后置句：古汉语里，定语放在中心词的后面。1、中心词加之加后置定语居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。翻译：处在高高的庙堂上（在朝廷做官）就为他的人民担忧，处在僻远的江湖间，就替他的君主担忧。2、中心词加之加后置定语加者。马之千里者，一食或尽粟一石。翻译：千里马，吃一次或许能吃完一石粮食。集谢庄少年之精技击者。3、中心词加后置定语加者。遂率子孙荷担者三夫。翻译：（愚公）于是带领了能挑担子的三个子孙。4、中心词加数量词。尝贻余核舟一。他曾经送给我一只用核桃雕成的小船。4状语后置句（介词短语后置）：介词短语

4、放在动词后。皆美于徐公。翻译：都认为我比徐公美。皆朝于齐。翻译：都到齐国来朝拜。屠惧，投以骨。翻译：屠户很害怕，便把骨头扔给（它们）。被动句：主语是谓语动词所标示的行为的被动者。格式有：动词加“于”。例句：不拘于时，学于余。“见”加动词。例句：秦城恐不可得，徒见欺。“为”加动词。例句：天子为动。贤能为之用。“为…所…”例句：今不速往，恐为操所先。无被动标志的被动句。例句：曹军破，必北还。（被击破）省略句：例句：永州之野产异蛇，（这种蛇）白质而黑章，（它）触草木，（草木）尽死。例句：一鼓作气，再（击鼓）而衰，

5、三（击鼓）而竭。主谓倒装句：谓语放在主语的前面的句子。例句：甚矣，汝之不惠！翻译：你不聪明太厉害了！固定句式：我孰与城北徐公美？吾与徐公孰美？（与…相比，谁更…）此之谓大丈夫也！（之谓，说的就是…）家贫，无从致书以观。（无从，无以：没有用来…的办法）固定句式：我孰与城北徐公美？吾与徐公孰美？（与…相比，谁更…）此之谓大丈夫也！（之谓，说的就是…）家贫，无从致书以观。（无从，无以：没有用来…的办法）4高考18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之  。 4