外研版初中英语教学设计表

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1、基本信息课题外研版初中二年级上册Module4Unit1HowlonghaveyoustudiedEnglish?作者及工作单位邓锦宁广西柳城县太平中学 教材分析本单元以个人经历为话题，介绍现在完成时表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用；同时简单介绍希望工程对贫困儿童求学的救助活动。学情分析1．该班尖子生就全年级而言有2名，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此要培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，带动下游学生积极参与课堂，减

2、少差生在课堂上一窍不通无所事事的现象，努力发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在课堂上尽情表现。2．学生认知发展分析：学生现在的包括知识基础和能力一般，本节内容必须坚持以好带差的认知发展线。3．学生认知障碍点：学生本节课知识时最主要的障碍点是如何通过听说练习，提高学生的听力、口语表达能力及交流合作能力。教学目标知识目标：1.Keyvocabulary study，teach，since， same， poor， project， still，head teacher，get on well with， 

3、hear about 2.能够正确使用for和since时间状语能力目标：1．通过听说练习，提高学生的听力、口语表达能力及交流合作能力。2．通过用所学词汇、短语及句型熟练进行关于个人经历的对话，锻炼学生的英语思维能力。情感价值目标：培养学生的社会责任感及关爱他人的情感素质。教学重点和难点教学重点：通过讲解、训练、总结使学生学会运用以howlong引导的现在完成时句子和能够正确使用for和since。教学难点：通过用所学词汇、短语及句型熟练进行关于个人经历的对话，锻炼学生的英语思维能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为

4、设计意图Step 1 Step 2 Step 3 Step 4  lead in the new languages.ask the students:How long have you  been a student here?/ studied English? EtcPlaythetapeTell the students: We’re going to listen to a conversation about Ms James.ask:introduce themselfUsing the following

5、 sentences to talk aboutmy experienceHow long have I worked at my school？/ been a teacher/ taught English/ studied English？ work in pairs and checkWork in pairs: How long have I worked at my school?/ been a teacher/ taught English/ studied English？Ask and answer,

6、 then check Listen and answer:Greeting and introduce myself to lead in the new languages.Presentation talk about my experiencePracticeWork in pairs Step 5Step 6 Step7Step 81.How long has shestudied Chinese?2.How long has shebeen a teacher?PlaythetapeTwo Pre-liste

7、ningquestions:How long has SallyStudiedChinese？2.How long has Bettystudied Chinese?Show more questionsin Part 4.check the studentswriting and speakingabilitiescheck them if theyhavereally graspedthe importance.listen again and mat theyears with the activities.Lis

8、ten and answer，then check them.answer the questions.Then listen and check.Finish Part 6 Completethe sentencesdothe exercises1.Search for more informationabout