2013届中考历史复习方案课件(淮安专版)：第三单元中国现代史

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1、第11课时中华人民共和国的成立和巩固第12课时　社会主义道路的探索第13课时　建设有中国特色的社会主义第14课时民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就第15课时　中国现代科技、教育、文化与社会生活第三单元　中国现代史第三单元　中国现代史第11课时┃中华人民共和国的成立和巩固第11课时中华人民共和国的成立和巩固第11课时┃考点聚焦考点聚焦考点1新中国的成立准备工作第一届政协会议背景随着南京国民政府被推翻和人民解放战争在全国范围内取得基本胜利，成立新中国的条件成熟了目的为成立新中国作各方面的准备时间1949年9月地点北平内容①通过了《__________

2、______________》，起了临时宪法的作用。②大会选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举________为中央人民政府主席。③大会决定以________________为新中国的国旗，以《________________》为代国歌，以北平为首都并改名为北京，新中国采用公元纪年。④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑中央人民政府委员会首次会议1949年10月1日下午2时，中央人民政府委员会首次会议召开。①政府领导人宣布就职。②以《共同纲领》为施政方针。③任命周恩来为政务院(后称国务院)总理兼外交部长中国人民政治协商会议共同纲领毛泽东五

3、星红旗义勇军进行曲第11课时┃考点聚焦开国大典1949年10月1日下午，北京30万军民齐集天安门广场，隆重举行开国大典。毛泽东庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！标志着________诞生了历史意义国内意义①中国结束了一百多年来被侵略被奴役的历史，真正成为独立自主的国家。②中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元国际意义新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争新中国第11课时┃考点聚焦第11课时┃考点聚焦考点2西藏和平解放背景新中国成立后，人民解放

4、军继续追歼国民党残余军队。为实现全国统一，人民解放军在解放西南各省以后，一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放时间________年经过①昌都战役之后，1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京。与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议。②1951年9月，人民解放军进驻拉萨，西藏________1951和平解放第11课时┃考点聚焦【特别提示】西藏自古是中国领土的有关史实(1)唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏民族之间的友好关系。8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，

5、吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。(2)元政府加强对西藏的管辖，在中央设宣政院，负责管理藏族地区的行政事务，西藏正式成为元朝的行政区。(3)清朝时期，顺治帝册封五世达赖“达赖喇嘛”的封号。康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”。1727年，雍正帝设置驻藏大臣与达赖和班禅共同管理西藏事务，大大加强了中央政府对西藏的管辖。第11课时┃考点聚焦(4)1951年西藏地方政府与中央人民政府谈判，双方达成和平解放西藏协议，西藏得以和平解放。(5)1959年，西藏地区开始进行民主改革。20世纪60年代初期，西藏胜利完成民主改革，废除了封建农奴制度，百万农奴翻身当家做主

6、人，进入社会主义阶段。第11课时┃考点聚焦考点3抗美援朝(1950年10月—1953年7月)导火线1950年6月，朝鲜内战爆发原因(1)美国的侵略活动严重威胁了中国的安全。①以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”，打到中国边境鸭绿江边。②美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市。③美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。(2)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助性质反对侵略的正义战争经过①1950年10月，以________为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。②中朝军民并肩作战，连续发动五次大规模战役，五战五捷结果19

7、53年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利英雄人物赴汤蹈火无所畏惧、以身躯堵住枪口的黄继光(上甘岭战役)，严守潜伏纪律、被烈火吞噬的邱少云。中国人民志愿军在抗美援朝中，发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”意义粉碎了以美国为首的帝国主义国家的侵略野心，为我国经济建设创造了良好的周边环境，提高了中国的国际地位彭德怀第11课时┃考点聚焦1．原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展(根本原因)。新解放区农民迫切要求进行土地改革。2．时间：1950—________年底。3．目的：巩固新生的人民政权；解放

8、农村生产力；发展农业生产；为国家的工业化开辟道路。4．措施：废除封建剥削土地所有制，实行农民的土地所有制。1