《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

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1、材料分析题(要求结合所学知识分析材料回答问题)材料1:　　从1978年到2007年，我国国内生产总值由3645亿元增长到2495万亿元，平均实际增长9.8%，是同期世界经济平均增长率的3倍多，我国经济总量上升为世界第四。　　从1978年到2007年，我国进出口总额从206亿美元提高到21737亿美元，跃居世界第三位。外汇储备从长期没有达到10亿美元，提高到2007年的1.5万亿美元左右，成为世界上拥有外汇储备最多的国家。　　从1978年到2007年，全国城镇居民人均可支配收入由343元增加到13786元，实际增长6

2、.5倍。农民人均纯收入则由134元增加到4140元，实际增长6.3倍；农村贫困人口从2.5亿减少到1400多万。——摘自胡锦涛在纪念十一届三中全会30周年大会上的讲话　　材料2：　　改革开放以来我们取得一切的成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。——摘自中国十七大报告材料3：马克思主义中国化是一个历史过程，中国化的马克思主义是这个过程中的理论成果。党的十七大报告在理

3、论上的一个重大贡献，是对中国特色社会主义理论体系作了科学概括，完整地揭示了这一理论体系的科学内涵，准确地阐明了这一理论体系的历史地位。报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系”。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。既继承了马克思主义的基本原理，有具有鲜明的时代特征，是理论上的创新，也是坚持马克思主义的典范。并且这个理论体系将不断发展，对中国特色社会主义实践具有重大的指导

4、作用。　　1、结合上述材料简述中国特色社会主义理论体系的组成部分及其所要回答的基本问题?2、请结合上述材料分析为什么说在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义？【第一问答案要点】中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系，不断探索和回答的基本问题包括：什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平

5、理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系.3是与时俱进又一脉相承的科学理论体系，邓小平理论回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义；三个代表重要思想探索和回答建设什么样的党、怎样建设党，深化了对共产党执政规律的认识；科学发展观索和回答实现什么样的发展、怎样发展的问题，深化了对人类社会发展规律的认识，实现了发展观的新跨越。每个阶段都有每个阶段的问题，归根到底还是社会主义如何发展的问题，都是马克思主义中国化的不断发展和创新。【第二问答案要点】（1）中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国

6、化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。（2）中国特色社会主义理论体系坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法，创造性地运用它们分析当今世界和当代中国的实际，作出了一系列新的理论概括；坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，贯彻马克思主义群众观点，对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华；坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。（3）中国特色社会主义理论体系既坚持了马克思主义基本原理，又具有鲜明的时代特征，是坚持和发展马克

7、思主义的典范。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。中国特色社会主义理论体系，既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的“中国特色”。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。第一，中国特色社会主义理论体系是坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义道路的思想保证。当前，我国发展进入一个关键时期，面对前所未有的机遇和挑战，

8、尤其需要我们对“举什么旗”这个问题做出明确回答。在新的时代条件下，我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚定不移地坚持中国特色社会主义道路，坚定不移地坚持中国特色社会主义理论体系，坚定不移地推进中国特色社会主义事业。毫无疑问，中国特色社会主义理论体系，是中国共产党团结和带领全国人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的理论。第二，中国特色社会主义理论