编辑文本教案

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1、课题编辑文本科目信息技术教学对象初一、三班主备人王海全课时1课时参与者教材分析本节课的内容是编辑文本，它是本章的第二节。本节的各项操作在编辑文本时经常会遇到，是每个学生必须掌握的操作，也是学好后面知识的前提。通过本节课的学习充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，熟悉编辑文本的基本操作，进一步培养学生的创新精神、应用意识和实践能力。教学目标（知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观）1、知识与能力（1）会打开已有的Word文档。（2）会对指定的文本内容进行选定，Word操作应遵循的步骤。

2、（3）会进行文本的剪切、复制、粘贴，并知道它们都是通过剪贴板来实现的。（4）会对文档按照要求进行保存。2、过程与方法（1）培养学生的自主学习、探索创新的能力。（2）培养学生对知识的应用能力和动手实践操作能力。3、情感态度、价值观（1）激发学生的创新意识。（2）增进学生之间的团结融合，培养合作精神。学情分析学生在学习本节课之前的第一节，已经初步接触了Word，会在Word中进行简单的输入。但大部分学生接触计算机的机会不多，动手能力较差。针对此情况，计划给学生从最基本的知识入手，尽量给学生留下足够多

3、的动手练习时间。教学重难点重点让学生掌握编辑文本的基本操作：剪切、复制、粘贴、撤销和重复。难点1、理解剪切、复制、粘贴都是通过剪贴板来实现的。2、保存文件时，何时用“另存为”进行保存。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及预期结果情境导入目标引领1、复习上节课内容，导入本节课（1）提问：上节课，我们用哪个软件来创建文档？它属于哪个家族成员之一？（2）同学们自己感觉自己输入文字的速度快不快？2、给学生展示教学目标（1）会打开已有的Word文档。（2）会对指定的文本内容进行选定，应遵循的步骤。（

4、3）会进行文本的剪切、复制、粘贴，并知道它们都是通过剪贴板来实现的。（4）会对文档按照要求进行保存。1、让学生回答这些问题。2、让学生默读教学目标1、检查学生对上节课的掌握情况，导入本节课（1）通过Word来创建文档，它属于Office的家族成员之一。（2）不快，不快的原因主要是大家不熟练和不掌握技巧，熟练靠大家日后练习，今天就来学习一些技巧方面的东西。2、让学生知道本节课的应该学习什么，应该达到什么程度。检查预习整体感知1、Word操作应该遵循什么样的步骤？2、被选中的文字或文本有什么特点？3

5、、剪切和复制的共同点是把选定的内容存放到那？让学生回答这些问题检查学生是否预习，以及预习的情况。指导自学合作探究1、如何打开一个已有的Word文档？（例如现在D:初一三班花的故事.doc,请打开这个文件）2、Word具有很强大的编辑功能，我们使用时，应该遵循什么样的步骤？3、被选定的内容有什么特点？4、选定刚才打开文档中的一个汉字、几个汉字、一行和几行。5、实现文档内容的移动需要那两个操作配合使用？实现文档内容的复制，又需要那两个操作的配合？6、象棋下错了，可以悔棋。那么在Word中操作错了

6、，是否允许反悔？7、保存文档时，在什么情况下用“保存”按钮?在什么情况下用“另存为”按钮？8、把Word文档保存成那种类型以后？可供多个软件打开？让学生分组讨论，回答这些问题让学生通过自学，掌握本节课的基本知识，同时培养了学生的自学能力和团队精神。点拨订正解疑答惑课堂上看同学们有什么疑惑的、不解之处的着重进行解惑答疑。针对“剪切、复制和粘贴是通过Windows的剪贴板来实现的”进行讲解让学生提出自己感到不解、疑惑之处有针对性的答疑解惑课堂检测拓展延伸课堂练习题见课本P47，应用和探究。让学生来完

7、成该练习题检测学生对知识的掌握情况教后反思