三下期末复习(按要求写句子)

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1、三下期末复习（五）按要求写句子一、把句子写具体（扩句）在句子主要成分（①名词②动词）的前后,加上一些形容或补充说明的词语（数量、程度、方位等）,并且不能改变原句的主要意思。1、翠鸟掠过湖面。2、明月悬挂在夜空。3、队旗飘扬。4、风筝飞上了天空。5、孩子数星星。6、风吹拂着柳条。二、缩句去掉形容或补充说明的词语,不改变原句的主要意思，只留句子的“主干”——谁（什么）干什么；谁（什么）怎么样；谁（什么）是什么。注意必须去掉：“的、地”前面的文字；“得”后面的文字；数量词、程度词、方位词（“在”字短语）1、受了惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球儿

2、紧紧地缩成一团。2、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。3、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。4、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。1、他高兴得又蹦又跳。三、改为比喻句用来作比喻的事物必须：①与原句中要比喻的事物性质不同；②有相似点：形状、颜色、大小、长短、声音、速度、粗细、新旧、样子等。③感情色彩要一致。1、池塘里的荷叶在微风中摇动着。2、李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。3、荷叶上滚动着晶莹的露珠。4、金黄的麦子在风中起伏着。5、夜空中的星星一闪一闪的。四、改为拟人句第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，

3、公公婆婆”等。 第二，改变句中的名词。第三，改变句中的动词，用人的行为来代替。第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。1、柳枝在微风中摆动。2、桃花开了。1、秋天来了，树上的叶子落下来了。2、夜深了，蟋蟀们就开始叫起来。3、太阳从东方升起来了。三、改把字句、被字句首先在陈述句中分析出名词1、名词2和动词。然后按下面格式改写：  （1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词（一）把下面句子改成用把字的句子。1、一座新修的堤坝被凶猛的洪水冲垮了。2、雨水淋湿了小菲的衣服。     ________

4、_______________________________3、我被这动人的情景吸引住了。______________________________________4、小敏做好了今天的家庭作业。5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。____________________________（二）将下面句子改成用被字的句子。1、我终于取出了装在书包里的小人书。________________________________2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 _____________________________3、巫婆把那个打扮好了

5、的姑娘领过来。________________________________4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒  。________________________________5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。________________________________三、改陈述句、反问句第一，加上或去掉反问词：难道（通用）；怎么（句中有“会、能”）第二，肯定变否定，否定变肯定：加上或去掉“不”；有——没有第三，加上或去掉表示疑问的语气词：难道——吗；怎么——呢第四，变标点：句号变问号，问号变句号。（一）改为陈述句1、美丽的香港难

6、道不像一颗光彩夺目的明珠吗？2、我即将回国，要带的行李已经超重，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子呢？3、如果没有太阳，地球上哪会有动物、植物呢？4、这道题有你说的那么难吗？5、翠鸟从那么远的地方飞来跟我们做朋友，我们怎么忍心去捉它呢？（二）改为反问句1、这样看起来真像个五角星。2、我们是小学生，应该好好学习。3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。4、我们遇到困难不能退缩。5、犯了错误不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。三、修改病句第一：读懂原句，弄清本意。第二：确定病因，对症下药。成分残缺——缺啥补啥； 意思重复——把表示相同意

7、思的两个词语删去一个；用词不当——换用恰当的词语（近义词）；前后矛盾——把发生矛盾的两个词语删去一个；词序颠倒——调整词语的位置；搭配不当——修改其中的一处；关联词语使用不当；归类不当——删去或换掉不是一类的词语。第三：仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 1、一条宽敞的沥青公路从北方延伸到南方。2、这次庆“六一”演讲比赛，获得全校第一名。3、受到老师的批评，他的脸上露出难过的心情。1、我把不正确的错别字改正过来了。2、他的语文作业基本上全部完成。3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。4、小兴安岭的夏

8、天是个美丽的地方。5、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。6、我的脑海中浮现出两年多前刚刚发生的一件事。7、妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。三、照样子，用加点的词