探究种子萌发的条件说课稿

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时间:2019-06-17

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1、《探究种子萌发的条件》说课稿各位评委老师:大家好,今天我说课的题目是《探究种子萌发的条件》。下面我将从实验教学目标、实验内容、实验方法、教学过程设计、教学反思与自我评价五个方面向大家来展开的我的说课内容。一、实验教学目标:基于探究实验在新课标中的要求和学生的实际情况,我制定了本次教学的目标如下:1.通过小组的合作探究,阐明种子萌发的外界条件和内部条件。2.通过探究种子萌发的条件,培养学生学会控制变量,设计对照实验的能力,体验并学会科学探究的一般过程,发展学生动手操作的实践能力和合作探究的能力。3.通过探究种子萌发的条件,增强合作意

2、识,培养学生实事求是的科学态度,懂得珍爱生命,树立人与自然和谐发展的观点。三个教学目标将知识,能力,情感的三维目标融为一体,为了使学生能够顺利的达成目标,完成教学任务,我确定了本节课的重难点:教学重点:种子萌发的外部和内部条件教学难点:通过实验,学会控制变量,设计对照实验,尝试科学探究的一般过程。二、实验内容设计:种子的萌发是一个过程,不可能在一节课时间内完成,所以我将本次实验的内容分为三个板块分别是:课堂实验设计、课外实验实施、课堂实验归纳。课堂实验设计中学生要确定变量、制定计划、完善计划;课外实验实施过程中记录实验过程中种子萌

3、发的情况,小组讨论得出结论;课堂实验归纳:表达交流,巩固练习。三、实验方法设计:1、小组合作,采用讨论法确定实验方案。2、利用观察法、记录法,管理实验,整理数据,得出结论。3、总结归纳法,体验科学探究的过程,说明种子萌发的条件。以自主学习,合作学习,探究学习为主,力求最大的发挥学生的主动性,合作性,创造性。四、教学过程设计:1、温故知新,导入新课。图1复习《种子的结构》,说出种子的结构中最重要的结构是什么?提出问题:(1)什么样的种子才能萌发呢?-----种子萌发的内部条件(2)种子在什么条件下才能萌发呢?----种子萌发的外界条

4、件2、通过经验,作出假设学生猜想,种子能在什么样的条件下萌发?温度,水分,空气、土壤、阳光等条件,教师情景引导在播种之前农民施肥是为什么?学生说出:“肥料”,教师继续引导肥料的主要成分是各种无机盐。由猜想到实际是一个过程,我们借助于实验实现这个过程,因此作出正确合理的作出假设也是成功的关键。3、小组合作,制定计划学生作出假设,进入第三环节小组合作,制定计划。在这环节我是这样设计的:将全班分为六个大组,利用课件展示讨论提纲,学生根据提供的材料用具和讨论提纲,分别选取一个实验条件,进行实验方案的设计,教师巡视指导,参与小组讨论,鼓励学

5、生设计出简便易行的方案,这样能够很好的体现学生的主体地位,让学生在尝试中学会控制实验变量,掌握设立对照组这一方法。讨论提纲:1、每组种子的数量应当有多少?一粒种子可以完成实验吗?2、实验需要哪些材料仪器?3、你准备怎样设置实验对照组,应当给它提供什么样的环境条件?各个小组在教师的引导下展示小组的设计方案,其他小组认真听取,提出意见。教师引导启发学生多种实验条件出现时,我们应该怎样控制实验变量?小组讨论,进一步完善计划,并用简单的图文表达出实验思路。由一种变量到多种变量,循序渐进的学习,符合学生的认知规律,有利于培养学生严谨的科学思

6、维习惯。4、实施计划,记录过程探究种子萌发条件的活动方案卡(以小组为单位)1、提出问题:空气是种子萌发的外界条件吗?(或____________?)2、作出假设:。3、制定计划:(1)材料器具(2)操作方案4、实施计划:表1实验装置我爱记录种子萌发情况记录 第1天第二天第三天第四天第五天第六天第七天1号瓶       2号瓶       3号瓶       4号瓶       5、分析现象,得出结论:6、表达与交流。(课堂上小组展示与交流,分析结果不同的原因。)小组内通过观察记录实验的过程,得出结论,在实践过程中培养学生实事求是的

7、科学态度。我们在研究种子的萌发需要空气的过程中,根据教材的提示:加清水至广口瓶三分之一处,放置温暖的地方,在实验过程中发现有少量种子是能萌发的,通过研究发现清水经过加热后能减少空气的含量,于是经过师生合作讨论改进实验:将广口瓶加满凉开水,并加盖密封,尽量减少空气的含量,实验结果种子没有萌发,充分的证明了种子的萌发需要充足的空气。培养了学生发现问题,解决问题的能力。表2表3表45、表达交流,板书总结表5复习实验过程,学生体验科学探究的一般过程,培养学生实事求是的科学态度!知识树清晰的展示了本节的内容,明确影响种子萌发的内因和外因。6

8、、巩固练习,达成目标某学生设计了探究种子萌发的外界条件的实验。甲、乙两个烧杯中,分别放入等量的清水,在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗同种的种子,并分别编号(如下图)。将甲放在适宜温度的恒温箱中,乙放入冰箱,几天后观察。请回答下列问题:(常温)(低温)

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