思科路由协议课程标准

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1、课程代码15171课程性质必修课总学时78学时，39理论学时，39实践学时学分5开设学期2适用专业计算机网络实施场所多媒体教室授课方式课程类型B类（理论＋实践课）o√专业核心课程o其它课程是否为精品课程院内一般课程合作开发企业无执笔人刘秀树审核人制订时间《思科路由协议》课程标准一、课程概述（一）课程定位《思科路由协议》是计算机网络专业的一门必修专业课程，它是在学生掌握了计算机网络原理之后的一门对网络知识进行实践的一门课程，课程主要从计算机网络中的核心设备路由器的使用和配置的角度出发，使学生能够掌握网络的基本构建方法、熟练掌握路由器的使用和配置。

2、学生通过本课程的学习，可以从事计算机网络工程领域的相关工作，具备网络专业技术人员和网络管理人员的基本素质。（二）先修后续课程先修课程：思科网络基础，这些课程是学习思科路由协议的基础。后续课程：思科交换技术、思科接入技术，学习完思科路由协议之后，可以继续学习有关的交换和接入设备的知识。二.课程设计思路（1）校企共建，以真实企业工作岗位任职要求设计课程行业主管、企业工程师与校教学主管参与建设委员会和市场调研10成立有行业主管企业厂长、经理、工程师、学校教学主管为主的专业建设委员会，每年召开一至两次研讨会，就专业课程设置、教学内容、教学方法和教学手段

3、展开研讨；同时聘请企业一线工程师担任兼职老师，每年组织教学主要领导进行市场岗位需求调研。实习实训学生就业建设实训基地构建课程体系课堂教学制定人才培养方案高职网络设计、组建、管理人才培养过程（2）基于工作过程设计的学习情景经过专家指导委员会、行业调研和市场调查，对网络设计、组网和维护工作任务有了比较准确的认识。在任务中，主要的任务有：网络需求分析能力、网络规划设计能力、路由器设备配置能力、网络管理维护能力。通过对行动领域的分析、归纳、转换，我们在这一领域里设立了企业实地调研、综合布线规划、路由器设备配置、网络管理维护、网络故障检测排除5个主要学习

4、情景，每个学习情景又设立若干子情景。工作过程导向课程设计设计思路若干子情景若干子情景若干子情景若干子情景若干子情景情景1企业实地调研情景2综合布线规划情景3交换机和无线配置情景4网络管理维护情景5网络故障检测排除能力一：网络需求分析能力二：网络规划设计能力三：交换机和无线设备配置能力四：网络管理维护网络设计、组网、管理任务项目的职业能力分析网络设计、组网、管理工作过程的任务分析（3）课程结合网络工程师和CCNA认证，突出课程的职业性、实践性、开放性10本课程教学内容和教学方法的设计以职业岗位任职要求为依据，设计了项目和任务的教学环节，突出了实践

5、性；教学网站也安排了许多拓展学习资源，突出了课程的开放性。三、课程目标《思科路由协议》使学生掌握并具备路由器的组网技能、网络架设和维护及网络安全技术的技能。熟悉大中型网络组网的基本知识，了解OSI和TCP/IP模型，掌握路由器设备的安装、配置、测试，常用网络协议的使用，培养学生的实际组网技术以及高级应用能力。学习完本课程之后，可以为学习思科交换和接入设备等课程打下良好的基础。（一）知识目标1.掌握并具备路由器的组网技能2.熟悉大中型网络组网的基本知识3.掌握路由器设备的安装、配置、测试（二）能力目标1.会进行综合布线规划及操作2.能够对路由器设

6、备进行熟练操作3.能够查找并快速的解决网络出现的故障（三）素质目标1.获得网络设计工程师、网络维护工程师、网络管理员等岗位的技能2.形成网络专业技术人员和网络管理人员的基本素质四、课程内容课程内容是教学单元的细分，是教师依据标准进行教学和学生依据学习的核心部分。表1课程内容与学时分配表学习情境学习任务学习内容学时分配名称子情境情境1路由器配置1对地址空间划分子网2在路由器上执行基本配置任务编址、布线、配置路由器1.网络提供逻辑编址方2.进行网络布线3.配置路由器的接口61网络编址1：划分子网1.网络编址方法1210情境2静态路由配置2配置静态路

7、由2：基本路由器配置3：配置BRANCH、HQ、ISP上的静态路由2．静态路由配置方法情境3动态路由协议1概念及分类2度量管理距离1：使用命令查看路由表2：使用命令查看度量3：使用命令查看管理距离1.理解动态路由2．理解度量管理距离6情境4距离矢量路由协议1概念及路由表维护2路由环路1：使用命令查看路由表1.理解距离矢量路由协议2．理解路由环路6情境5RIP配置1划分子网2网络布线3配置RIP1：划分子网并确定接口地址2：进行网络布线3：配置所有设备并检验配置1.子网划分方法2．网路布线3.RIP配置方法12情境6排查路由总结问题1发现错误2解

8、决错误1：查看当前的编址方案2：修正编址方案3：记录编址方案1.show命令使用2．路由器验证3.修正方案6情境7RIP故障排除1发现错误2解决错误1