团坡小学语文四年级上册教学计划

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1、团坡小学四年级语文上册教学计划(2011——2012学年度第一学期)四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。 一、学生情况分析   根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃、但是,语文学习成绩的确不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够

2、好。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。二、本册教材的教学目标   本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。   本册

3、学习要达到的主要目标:   1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。   2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。   3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。   4.体会课文中关键词句表达情意的作用。   5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。   6.养成读书的习惯,收藏并与同学交流图书资料。   7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

4、   8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。   9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。三、落实教学目标的基本措施   (一)、营造自主学习的情境。   良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过"对话"的方式来实现的。   1.学生与文本对话。学生阅读课文,通过对照文

5、中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。   2.学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。   3.学生与学习伙伴对话。学生通过阅读对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。   4.学生与自己的心灵对话。教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。使学生达到和周围人和自然万物的对话,启

6、迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。   二、促进学习方式的改变。   "自主,合作,探究"的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。教学进度表周次   时间      教学内容1   1/9--2/9   1观潮2   5/9--9/9   2雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4火烧云3   12/9--16/9 语文园地一5古诗两首4   19/9—23/9  6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8世界地图引出的发现5   26/9—30/9  语文园地二9

7、巨人的花园6   3/10—7/10  "国庆"假7   10/10-14/10 10幸福是什么11去年的树12小木偶的故事8   17/10—21/10 语文园地三13白鹅9   24/10—28/10 14白公鹅15猫16母鸡10  31/10—4/11  语文园地四17长城11  7/11-11/11   18颐和园19秦兵马俑语文园地五12  14/11—18/11 20古诗两首21搭石22跨越海峡的生命桥13  21/11—25/11 23卡罗纳24给予是快乐的语文园地六14  28/11—2/12  25为中华之崛起而读

8、书26那片绿绿的爬山虎27乌塔15  5/12—9/12   28尺有所短寸有所长语文园地七16  12/12—16/12 29呼风唤雨的世纪30电脑住宅31飞向蓝天的恐龙17  19/12—23/12 32飞船上的特殊乘客语文园地八

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