2012高考语文二轮复习——文言文翻译(二)——译对句式

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1、[专题解说]文言特殊句式指与现代汉语语法构造、语法形式不同的判断句、被动句、省略句和倒装句(包括谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等)。这一考点在高考中一般不单独设题，但是阅读理解时会涉及这方面的知识。如果对文言特殊句式的特点、标志不熟悉或不理解，就会造成阅读理解的困难和翻译的不准确。因此，考生对这一考点要给予足够的重视。专题二文言文翻译(二)——译对句式面对面线连线点对点[解析]B项中的“当”应为“与之相称”之意，其他各项均符合文中语意。[答案]B[解析]A项中的“且”，前为句首发语词，可不译；后为假设兼让

2、步关系的连词，可译为“即使”。B项中的“于”均为介词，在。C项中的“也”均为句中语气词。D项中的“则”均为转折连词，却。[答案]A3．下列各句全都体现作者观点的一组是(3分)()①主考试官序其首，副主考序其后②两序，非体也③无所发明，但纪成书之岁月可也④自是缀文之士多有托于人以传者⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．③④⑤[解析]此题把“筛选信息”与“分析概括作者在文中的观点态度”综合起来进行考查。①说的是《会试录》《乡试录》中主考试官和副考试官的排列次序，④说的是那些追求名利的写作人

3、的状况。这两项不能体现文章作者的观点，有此两项的排除，答案是C项。[答案]C分析概括作者在文中的观点态度的妙招(1)精心阅读文本，整体感悟文意解答这类试题时，考生要遵循“了解—分析—理解—分析—综合—解答”的过程，即从了解开始，通过分析达到理解，再在理解的基础上进行分析和综合，最后透过文章信息来准确作答(即从整体上揣摩作者在文中的观点态度)。(2)边阅读边圈点，把握作者观点阅读文言文时，考生要学会在材料中分析、揣测，特别是要善于发现并圈点文中体现作者对人物、事件观点态度的词语。这些关键词语，有的夹杂在对事件的叙述之中，有

4、的是在对文中有关人物的褒扬、批评的语言描写中，有的是在文章的议论性文段中。考生只要细心阅读，注重揣摩、感悟，就可以准确把握作者在文中对主要人物及主要事件所持的观点态度。(3)了解命题陷阱，留心答题误区分析概括作者在文中的观点态度，其标准是准确性、全面性和完整性。这就需要考生留心某一题肢是否以偏赅全、绝对化或者故意地夸大事物某一方面的性质等。(4)作答有理有据，切莫主观臆断命题人在内容的表述上常设置陷阱，而考生作答时切莫只凭主观臆断。如果要选定某一个题肢，一定要与原文的相关信息相比照，做到揣摩有准则，作答有依据。[解析]杜

5、牧认为为别人写序的人，必是后世宗师。自己水平有限，离后世宗师的标准很远，所以不能写序。这是杜牧自谦推托之辞，但并不是D项所说一给别人写序就成为后世的宗师。所以D项错。[答案]D文意理解是文言文阅读选择题的最后一题，具有一定的难度。做好这一类题型，我们需要做好以下几点：(1)迅速找出文段中与选项相对应的原句并画线，仔细对照字句。(2)关注硬伤，即人物事迹张冠李戴、时间顺序前后颠倒、原则性的翻译错误。(3)关注软伤，如窜改文意、人物评价不当等。如上题的D项就属于窜改文意。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)其

6、人亦必自审其无可让而后为之。(3分)译文：________________________________________________________________________________(2)今吾与足下并生今世。(2分)译文：__________________________________________________________________________________(3)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。(3分)译文：__________________________________

7、________________________________________________[思路要清晰](1)句翻译关键点具体内容翻译要求关键实词审、让、为审：考虑，审视。让：推让。为：动词，干。关键虚词其、其、而、之其：前一个为指示代词“那人”，后一个为反身代词“自己”。而：连词，表顺承。之：代词“代之写序这件事”。翻译关键点具体内容翻译要求关键实词足下足下：敬辞。关键虚词与与：连词，“和”。文言句式省略句式“并生今世”省略介词“于”，应该为“并生(于)今世。”(2)句(3)句翻译关键点具体内容翻译要求关键实词汲

8、汲汲汲：急切。关键虚词于、之于：介词，引出对象。之：宾语前置的标志，助词，可不译。文言句式宾语前置句“不吾知也”是否定句中代词作宾语，宾语前置，应为“不知吾也”。[答题要规范](1)那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。(2)现在我和您共同生活在当今时代。(3)都急切地追求名声，而唯恐人们不知道