《远离烟草,健康生活》教学设计

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1、.《远离烟草，健康生活》教学设计河北省邯郸市邯山区兴华小学姜尚卿..课题：《远离烟草，健康生活》教学设计授课年级：小学六年级授课人：邯郸市邯山区兴华小学姜尚卿教材类型：自编教学一、教、学情分析：六年级学生对烟草已经有了初步的认识，个别学生更是在好奇心的驱使下尝试过吸烟。小学生年龄小，自控能力差，这个阶段正是需要教师及时的对烟草的知识进行教育的时期，同时可以对个别学生进行帮助，抚慰和疏导。这节课可以及时的使学生接受健康的知识和生活习惯，帮助他们抵制烟草诱惑，远离吸烟的不良行为。使学生了解烟草对人类的严重危害，积极引导学生从自我做起，养成良好的文明生活习惯，创建一个无烟的学习生活环境，促进

2、身心健康发展。二、教学目标1．懂得抽烟对人体的危害，了解国际，我国、社会在控（禁）烟方面的措施。2．初步学会自身远离抽烟恶习，并用自己的实际行动向身边的人宣传，不和香烟交朋友，养成良好的生活习惯。3．树立自身的良好生活习惯取向：对抽烟行为产生厌恶情绪，自身有远离香烟的意愿和决心。三、重点难点重点：懂得抽烟对人体的危害，并能树立自身的良好生活习惯取向。难点：学会辩证地看待控（禁）烟问题，并能用自己的实际行动劝阻身边的人控（禁）烟。四、教学具准备：..课件，烟盒，禁烟条幅等五、教学过程（一）导入环节，认识抽烟的危害1．认识香烟（1）导入：出示图片，导入香烟。（2）反馈课前收集：将你认为香烟

3、中危害最大的物质写在卡片纸上，并尝试着用一句话来向大家介绍。（3）反馈学生汇报，贴卡片纸。①烟草的危害：1、吸烟有害身体健康。2、吸烟容易致癌。3、吸烟容易引发肺部疾病。4、吸烟容易引发心血管疾病。5、吸烟容易引发骨质疏松和生育功能。6、吸烟影响智力发育。②预设深入点：尼古丁和焦油。（4）小结：PPT出示香烟有害物质图<1>烟草中尼古丁是毒性最大的有害物质。一支香烟的尼古丁含量可以毒死一直老鼠；二十只香烟的尼古丁含量可以毒死一只牛。<2>一氧化碳是一种无色无味的有毒气体。<3>烟焦油含有多种致癌物。<4>苯并芘是强致癌物。..<5>放射性物质损害肺组织。<6>含有多种有害重金属。2．二

4、手烟的危害（1）谈话：旁边有人在抽烟我们在被动吸收，烟草中的尼古丁也默默的被我们吸收了。我们将这种被动吸烟，称之为“二手烟”。（2）回忆置身烟气弥漫的饭店包厢里吃饭时感受。学生回答：胸闷，憋气，呼吸不畅，精神倦怠，甚至头痛，头晕等现象。（3）了解“二手烟”的危害。学生畅所欲言，教师总结。（4）小结：二手烟的危害高于直接吸烟，尤其对妇女和儿童的危害更大。3．阶段小结：烟草就像那一群在招引你唱歌跳舞的妖精，她们充满诱惑而诡异，每一口烟都包藏着祸星。当迷醉的外表逐渐褪去，露出的将是她那邪恶的本质。同学们一定不要被这些妖精表象所迷惑。（二）探究环节，为什么吸烟的人这么多？1．同学们，了解到香烟

5、的危害这么严重，你有没有什么问题想提出？明知香烟的危害那么大，抽烟的人为什么还要抽呢？2．小组讨论，初步回答，教师引导、总结。3．依据材料，深入思考。（1）香烟真的具有提神、令人兴奋的作用吗？（2）人体并不是100%直接吸入香烟中的毒害，再加上人体人身的适应和排泄功能，因而香烟的毒害并不是一下子显现出来的。（3）香烟最终会导致人上瘾，慢性中毒，现代医学研究表明：香烟是诱发癌症高发的主要因素。..（4）中国的习俗决定了香烟在人际交往、婚丧礼节中重要作用。4．小结：香烟对人体的危害是延后的，有的在几十年以后才会显现出来，有的甚至一辈子都不会显现出来，但它的毒害性却不容置疑。（三）活动环节，

6、帮助身边的人戒烟。1．青少年吸烟（1）你看到过青少年抽烟吗？你的看法怎样？学生发言，教师引导。（2）小结：不抽烟，是对自己的一种珍爱和保护，是一种素质的表现。2．劝人戒烟（1）你的身边有哪些人抽烟的呢？你打算怎么去劝他戒烟？（2）我们还可以做些什么？（3）小结：在公共场所不抽烟，是对别人的尊重，是对社会尽责任，是一个人道德修养的体现，是一种文明行为，更是一种守法表现。3．全社会的行动（1）企业的工业改良，可以直接降低香烟的毒害。（加长滤嘴、缩短烟身，改进密度；降低焦油含量，争取尽快降到15mg/支以下；加入中药或者是微量元素。）（2）国外更是将香烟危害到我们身体的恶性图片直接印刷到香烟

7、的外包装盒上。小活动：为香烟外包装设计宣传语。学生活动，教师指导。（3）世界无烟日①世界无烟日是哪一天？（每年的5月31日）..②联合国世界卫生组织为什么要选择这一天作为世界无烟日？（无烟日活动旨在提醒世人吸烟有害健康，呼吁全世界吸烟者主动放弃吸烟，号召所有烟草生产者、销售者和整个国际社会一起行动。投身到反吸烟运动中去，为人类创造一个无烟草的环境。）③出示与儿童有关的无烟日主题。（1990年：青少年不要吸烟。2008年：无烟青少年）4.完成本节