19《秦兵马俑》课件

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1、秦兵马俑大家观看过祖国六十华诞国庆大阅兵吗？那真可以称为雄壮之师、威武之师。你们见过一支地下的军队吗？这是一支“举世无双”的军队，它在地下沉睡了2000多年，于1974年苏醒。它就是秦始皇陵墓的陪葬。见过它的人，都好似穿越了时空隧道，被带到了秦朝的古战场。它一经发现，就被誉为“世界的第八大奇迹”。誉瞰统率征靡yùkàntǒngshuàizhēngmǐkuíbó魁搏字词学习享誉世界规模宏大南征北战所向披靡身材魁梧昂首挺胸颔首低眉目光炯炯惟妙惟肖整体感知自读要求：1.认真读课文，读准字音，读顺句子。2.想一想：文章是从哪两个方面介绍兵马俑的？“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜

2、明。”这句一方面介绍了规模宏大，另一方面介绍了类型众多，个性鲜明，起到了承上启下的作用。细节分析学习“规模宏大”部分抓住数字体会宏大：面积大：“20000平方米，相当于50个篮球场那么大。”数量多：“近8000个”、“6000多个”组成巨大的长方形军阵。同学们，用数字来说明是说明文中常见的，但我们读的时候，别让它一晃而过，也应该让它和我们熟知的事物比照一下，就更能体会到它的宏大了。“一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。”通过“巨大

3、”这个词语，也可以体会到规模宏大。结合课文和图片，说一说你的感受。学习“类型众多”部分课文介绍了几种俑？将军俑、武士俑、骑兵俑和马俑。补充：据资料介绍,光军吏俑就分为高级军吏俑、中级军吏俑和下级军吏俑；士兵俑又分为骑兵、步兵俑、车兵俑等，真是“种类众多”。同学们，查阅资料，掌握更多的资料对于我们学习课文、深入理解会有更大的帮助。有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征。有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏。有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。将军俑将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,手握宝剑,昂

4、首挺胸.那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、重任在肩。武士俑武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。他们身着战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。骑兵俑骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。马俑马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征。有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏。有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。

5、课堂小练笔：抓住外貌、神态描写，并能展开合理的想象。有的兵俑，，，。神态1学习“个性鲜明”部分秦兵马俑的魅力不仅是数量上的取胜，更在于它那“千人千面”的雕塑艺术。。“个性”是指性格、气质。这些俑不能动又不能说，你怎么能感觉到他们不同的个性？通过对兵马俑神态的描写进行体会。读一读课文第8自然段，边读边想象兵马俑的神态、动作。“有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手……”去掉“好像”行不行？为什么？不行，因为“好像”后面的部分是作者的联想。这一部分有个表达方面的特点，即先写了作者的所见，之后加入了作者的联想。正因为有了联想才让我们读课文时，觉得兵马俑像活了一样，似乎

6、有了盔甲之寒，有了肌肤之温，有了一颗砰然跳动的心脏，有了一双炯炯有神的眼睛……秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明，难怪作者禁不住地赞叹！读一读文章最后一个自然段，注意体会作者的民族自豪感。总结课文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。课后作业1.抄写本课的生字新词。2.搜集有关兵马俑的资料。再见