高中生物必修二期末试题(精品)

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1、生物必修二期末试题一、选择题1.下列关于等位基因的说法正确的是A.所有的细胞中都有等位基因B.—对相对性状一定由一对等位基因控制C.位于同源染色体上的相同位置的基因一定是等位基因D.等位基因是由基因突变而来，有时也会发生等位基因的互换2.下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是A.“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B.患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的C.长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅，可能与温度影响酶活性有关D.基因型相同的个体表现型都相同，表现型相同的个体基因型可能不同3.孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色

2、体上的实验，F2出现差异的原因是A.前者有基因分离过程，后者没有B.前者体细胞中基因成对存在，后者不一定C.前者相对性状差异明显，后者不明显D.前者使用了假说演绎法，后者没使用4.下列关于基因的自由组合定律适用范围的叙述，正确的是A.不适用于原核生物，适用于所有的真核生物B.适用于真核生物的所有非等位基因之间C.可以适用于常染色体上的基因与性染色体上的基因之间D.不可能是用于控制同一种性状的基因之间5.有关某二倍体植物减数分裂过程的叙述，正确的是A.减数第一次分裂四分体时期，姐妹染色单体之间发生互换导致基因重组B.减数第一次分裂后期，染色体数目与DNA数目相同C.减数第二次分裂前期

3、，由于染色体没有再次复制，所以不存在染色单体D.减数第二次分裂后期，染色体移向两极导致每极都有一个染色体组6.有关噬菌体侵染细菌的实验的说法正确的是A.该试验若选取烟草花叶病毒为实验材料能够得到同样的结论B.该实验中每组先后两次用大肠杆菌培养了噬菌体，培养的目的不同C.子代噬菌体的DNA全部来自于亲代，蛋白质全部是新合成的高一生物12/12D.噬菌体的复制过程中也可能发生基因突变和基因重组等变异7.下列有关DNA分子的叙述，正确的是A.合成DNA分子的模板为DNA或RNAB.细胞核和细胞质中的遗传物质分别是DNA、RNAC.碱基含量相同的DNA分子所携带的遗传信息一定相同D.在DN

4、A分子中（A+T）/（G+C）的值等于（A+C）/（G+T）的值8.通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察，难以发现的遗传病是A.苯丙酮尿症B.21三体综合征C.猫叫综合征D.镰刀型细胞贫血症9.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的分析，错误的是A.有利干细胞分散开来的两个关键步骤是解离和压片B.视野中染色体数目已加倍的细胞占多数C.用卡诺氏液浸泡洋葱根尖的目的是固定细胞的形态D.染色体数目变化的原因是低温抑制了纺锤体的形成10.某种蛾易被蝙蝠捕食，若干年之后，此种蛾的一部分不会运用复杂的飞行模式逃避蝙蝠的捕食，变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配。下列对该材料的分析错误的是A

5、.变化后的蛾与祖先蛾是两个物种B.蛾与蝙蝠在进化过程中相互影响C.蛾进化过程中种群的基因频率会发生改变D.蛾复杂飞行模式的形成是定向变异的结果11.豌豆种子子叶的黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性，两对性状独立遗传。现用黄色圆粒和绿色圆粒杂交得F1，F1中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3：1：3：1，让F1中的黄色圆粒自交，后代的性状分离比为A.9:3:3:1B.3:3:1:1C.15:5:3:1D.24:8:3:112.下列关于探究遗传物质实验的叙述，错误的是A.肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组B.艾弗里实验与赫尔希和蔡斯的实验均选用了结构简单的生物C.赫尔希和蔡斯

6、的实验比艾弗里的实验更具有说服力D.肺炎双球菌的体外转化实验和体内转化实验设计思路相同13.人类免疫缺陷病毒的RNA，在人体细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板，该病毒在宿主细胞内增殖的过程，如图所示。下列叙述正确的是高一生物12/12A.过程①所需嘧啶的比例与④所需嘌呤的比例是相同的B.过程③和过程④都是从同一条链上的相同起点开始的C.过程⑤中氨基酸的排列顺序是由tRNA的种类决定的D.①②③④⑤过程碱基配对的方式完全相同14.某同学在观察果蝇（2n=8）细胞中的染色体组成时，发现一个正在分裂的细胞中，共有8条染色体，呈现4种不同的形态。下列说法错误的A.若该细胞正处于分裂前期，则

7、可能正在发生基因重组B.若该细胞正处于分裂后期，其子细胞的大小可能不同C.若该细胞此时存在染色单体，则该果蝇有可能是雄性D.若该细胞此时没有染色单体，则该细胞可能取自卵巢15.某XY型的雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。用纯种品系进行杂交实验如下：实验1:阔叶♀×窄叶♂→50%阔叶♀、50%阔叶♂实验2:窄叶♀×阔叶♂→50%阔叶♀、50%窄叶♂根据以上实验，下列分析错误的是A.仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系B.实验2结果说明控制