诗经二首《卫风·氓》

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1、卫风·氓诗经两首教学目标：1.诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。2.分析把握诗歌当中的人物形象。3.“赋”“比”“兴”写作手法。4.陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。5.学会比较分析《诗经》简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收集了从西周到春秋中期的305首诗歌（亦称“诗三百”），反映了500年间的社会生活。本只称《诗》，后儒家列为经典之一，故称为《诗经》。《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》的基本表现手法为“赋、比、兴”。风、雅、颂、赋、比、兴合称为“诗经六义”。《诗经》的“风”“雅”“颂”“风”有十五国风，共1

2、60篇，大多为民间歌谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”分为“大雅”和“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词。大雅31篇，小雅74篇。“颂”是统治者用于宗庙祭祀的乐歌，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。《诗经》开创了我国现实主义的文学创作的先河。《诗经》的“赋”“比”“兴”赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。如：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”比就是打比方，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。即以彼物比此物。如：《卫风·硕人》“手如柔荑、肤

3、如凝脂。”兴则是借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。即先言他物，以引起所咏之辞。如：《关雎》“关关雎鸠，在河之州，窈窕淑女，君子好逑。”给下列划线的字注音氓（）淇（）愆（）期将（）子无怒载笑载（）言犹可说（）也于（）嗟鸠兮淇水汤汤（）夙（）兴夜寐渐（）车帷裳（）méngqíqiānqiāngzàituōxūshāngsùjiāncháng氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。①氓:古义：民，指老百姓。诗中指“女主人公的丈夫”。今义：流氓。②之：助词，放在主

4、谓之间，取消句子独立性。③匪：通“非”，不是。④即：就谋：商量，商议。诗中指“商量婚事”。⑤至于:古义：到，到达。今义：表示达到某种程度。⑥愆（音qiān）：本指过错，过失，诗中指延误。⑦将：请，愿。⑧以：介词，把。疏通词句乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。①垝垣（音guǐyuán）：倒坍的墙。垝：倒坍②以：连词，来。③复关：第一个“复关”是卫国地名，指诗中“氓”的住地。第二、三个“复关”借代住在复关地方的“氓”。④载……载……：又……又……如：载歌载舞。⑤尔：第二

5、人称，你。⑥咎：不吉利，灾祸。⑦以：把。⑧贿：财物。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。①沃若：润泽的样子。②于嗟：感叹词。于：通“吁”，叹息。③耽：迷恋，沉溺。④说：通“脱”，解脱。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。①陨：坠落，掉下。②徂：往，到。③三岁：约数，可译为“多年”。④贫：形容词作名词，贫穷的生活。⑤汤汤：水势很大的样子。⑥渐：浸湿。⑦爽：差错，诗中指爱情不专一。⑧贰：不专一，诗中指变了心。

6、⑨罔极：没有定准。罔：无，没有。极：准则。⑩二三：时二时三。诗中指反复无常，感情不专一。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。①靡：没有，不。②夙：名词作状语，在早晨。③夜：名词作状语，在夜晚。④言：语助词，无实义⑤遂：顺心，满足。⑥躬：自身。⑦悼：伤心。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！①偕：共同，一起。②泮：通“畔”，岸边。③晏晏：欢乐、和悦的样子。④旦旦：诚恳的样子。⑤其：第二人称，你。⑥是：指示代

7、词，这，指代誓言。⑦已：止，了结，终止。初步感知简要分析文章的叙事结构，说说这首诗讲了一个什么故事？它的叙事思路是什么？明确：《氓》是一首叙事诗，以第一人称的口吻叙述了女主人公与“氓”从初恋、结婚到被遗弃的痛苦经历，表达了她怨恨的感情和决绝的态度，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象，故事相当完整。叙事思路：恋爱——婚变——决绝合作讨论学习“恋爱”部分。（1—2章）提问：男女主人公在恋爱中各有怎样的表现？从中可以看出他们怎样的性格？女子：纯真、热烈、专一、痴情、温顺迁就。男子：表面忠厚、殷勤主动、性情暴躁.从他们各自对待对方的态度

8、中，你能看出什么来？（讨论）他们在这段感情中的不平等地位：女子在定情后处处被动，他的痴情、专一以及对“氓”的温顺迁就似乎预示着她日后的悲剧。这一段的感情基调如何？表现出女主人公的哪些性格？（2段）明确：感情基调：热情、幸福；性格：纯洁、善良、痴情、