《出纳实务说》PPT课件

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1、出纳实务-----基于工作过程的课程设计汇报人：刘均敏沧州职业技术学院经贸管理系课程定位学情分析课程特色教材特色课程设计教学大纲内容提要内容提要课程定位课程性质与地位本课程是基于企事业单位出纳工作岗位而设置的一门课程旨在培养高职学生从事出纳工作的基本技能，培育学生的岗位能力它属于岗位技能核心课程教学大纲制定依据：教育部教高字[2006]16号文、沧州职业技术学院相关的人才培养方案适用范围：三年制会计与审计及会计电算化专业第二学年上学期自拟大纲教材特色案例引入、学做合一项目导向、任务驱动内容适用、突出能力学情分析年龄特征：大多数为九零后生源特征：职高生与普高生1、以实际工作过程为主线2、以

2、真实企业实际发生的经济业务为背景整体课程设计理念3、充分考虑高职学生的认知特点和学习方法4、突出职业能力培养为核心的课程目标课程设计之整体设计Step1出纳工作任务和职业能力Step2确定课程目标Step3设计课程内容整体课程设计思路课程设计之整体设计课程目标方法能力专业能力社会能力1、熟悉出纳工作的相关法规、准则2、掌握现金收、发、存、取及清查业务的相关理论知识3、掌握银行结算业务的相关规定及流程1、能规范使用点钞技术、计算器进行收银2、能规范办理现金的收、支、存、取业务3、作为收、付款方均能到银行柜台办理相关的结算业务4、能审核现金及银行存款业务的原始凭证及进行相关账务处理1、在业务

3、训练中养成认真仔细的工作作风以及树立出纳员为企业各部门及人员提供文明服务的观念2、帮助学生树立诚实守信、廉洁自律的职业道德课程设计之整体设计学习单元以实际工作过程为主线课程设计之整体设计出纳基本功训练现金收支业务银行存款收支业务日记账的填写及保管工作过程学习情境以实际出纳工作过程为主线岗位主要工作任务典型工作任务→行动领域出纳岗位1、出纳基本功训练1、点钞训练、计算器使用训练等2、出纳业务训练2、会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等根据工作任务确定行动内容课程设计之整体设计课程设计之整体设计序号课程内容参考课时1出纳职业道德与岗位职责

4、4学时2出纳基本功训练12学时3现金收支业务训练6学时4银行存款业务训练6学时5日记账的建立填写与保管4学时学时安排重点现金收支业务银行存款收支业务难点出纳基本功重点及难点课程设计之整体设计针对重点内容，应多采取仿真练习的手段，让学生以角色体验的方式，扮演业务经办人员，通过相互间的业务往来模拟，来掌握相关知识和操作方式针对难点内容，应多进行实务考核，采用课堂考核的方式，鼓励学生课下多加练习。课程设计之整体设计教学方法讲授提问实物展示过程演练任务驱动法、工作过程导向法考核方式设计10%10%40%40%作业成绩技能测试小测成绩课程设计之整体设计出勤成绩课程设计之单元设计单元设计思路将课程内

5、容按照岗位工作内容进行分类依据各个岗位工作内容确定相应的岗位基本技能对每项岗位技能进行训练，同时确定考核办法课程设计之单元设计教学实施步骤——以签发支票为例引出新课（5分钟）根据实际工作中的收付款业务的结算方式，引出支票结算方式及支票的签发课程设计之单元设计教学实施步骤——以签发支票为例课堂演示及讲解（30分钟）讲解签发支票的工作步骤及操作方法、填写规范课程设计之单元设计教学实施步骤——以签发支票为例学生模拟操作（50分钟）学生动手完成签发支票的全过程（包括填写、盖章、签字）课程设计之单元设计教学实施步骤——以签发支票为例检查评价（10分钟）对学生签发的支票进行检查、评价课程设计之单元设

6、计单元总结（5分钟）点评学生训练项目的处理强调本单元的重点、突破难点总结本单元所学知识及其应用课程特色任务驱动、项目向导的教学模式强化职业能力，达到能上岗操作构建了操作演示、仿真训练、操作考核、真账实做“四位一体的技能训练体系，形成了工学结合的行动导向的教学模式。技能训练体系仿真训练操作演示操作考核真账实做课程特色四位一体教学法请各位领导和老师提出宝贵意见！