诗歌语言鉴赏灿灿(一)

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1、早梅齐己万木冻欲折，孤根独暖回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素色来。明年如应律，先发望春台。据《唐才子传》记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷读后说：“‘数枝’……未若‘一枝’佳”。齐己深为佩服，便将“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师”。为什么？诗歌语言鉴赏诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》何为诚信？考试大纲①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容。基本题型1、炼字型试题2、语言风格型试题炼字型试题文人墨客锤炼语言的佳话：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休

2、”——杜甫“吟安一个字，拈断数茎须”——卢延让“求得一字稳，耐褥五更寒”——欧阳修“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛高考真题回放1、三联上下两句最精炼传神的分别是哪一个字?(2007全国2)2、“葱葱”“靡靡’两个叠音词有什么作用?(2007天津)3、评析三联中“穿”“数”的艺术效果?(2007广东)4、两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 （5分）（2008湖南）5、简析“隔”字的双重意蕴。（3分）（2010广东）6、赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)（2010湖南）设题方法：

3、《三维设计》P1311某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2这一联中最生动传神的是什么字？为什么？3你认为这首诗的“诗眼”是哪个字，为什么？2010湖南语文高考卷好事近①陆游　　湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)答：参考答案：“蓑”勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想。近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之“白苹”、“红蓼”相映

4、衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。1、解答分析：答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。方法探究2、答题步骤《三维设计》P131①（明确指出作为诗眼的词）解释该字（词）在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（效果）《三维》P131[例1](2008·安徽高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。小　孤　山①[宋]谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺

5、观宇宙我心宽。简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。[参考答案]“孤”在句中是指作者自己比较孤单。(步骤一)偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切；小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。(步骤二)此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。(步骤三)P131[例3]阅读下面一首诗，回答后面问题。送　魏　二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。有人说诗里的“

6、凉”字是诗的诗眼，试作赏析。答案：(1)“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉(或写出了秋风秋雨给人的真实感觉)；(2)同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映，该字将情景融合在一起。所以“凉”字是诗的诗眼。(步骤一、二)P131[例2]阅读下面的诗，完成后面的题目。南　浦　别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？课堂练习答：同意。“看”，在诗中指回望。(步骤一)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此

7、字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(步骤三)P131[例4]阅读下面这首诗，然后回答问题。初见嵩山(宋)张耒年来鞍马困尘埃，赖①有青山豁我怀②。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。有人说“数峰清瘦出云来”是公认的全诗的诗眼句，特别是“清瘦”二字更是为人称道。请简要赏析。参考答案：(1)“数峰清瘦出云来”一句意为云彩散去，数座峻峭的山峰显露出来，作者有意把“数峰清瘦出云来”这一正面写山的句子放在最后，而把自己对青山的感情和风吹雨去的环境放在前面作为铺垫，取得了“千呼万唤始出

8、来”的艺术效果。此诗用“清瘦”形容嵩山，写出了雨后青山特有的景象——山峰峻峭，景象明朗，反映了作者的精神气质与追求。诗句体现了诗人感情的外化，物我合一。因此是该诗的