八年级语文上第一单元 作文世界何时铸剑为犁及范文

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1、第一单元作文世界何时铸剑为犁年级：八年级科目：语文课题：综合性学习主备人：课型：预习·展示授课时间：授课人：审稿人：学习目标：1、提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。2、通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。3、培养学生资料信息搜集处理能力,围绕某一问题阐明自己观点的写作。学习重点：通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。学习难点：培养学生资料信息搜集处理能力,围绕某一问题阐明自己观点的写作学习过程预习导航：《世界何时铸剑为犁》【导写提示】　　本单元的五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》

2、，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，都是以战争为主题的。这些篇目，让我们一方面看到了正义战争的威力和其中突显出的真善美，另一方面也看到非正义战争的罪恶和非正义战争中的强盗野兽行径。认真品读这些课文，相信对同学们了解战争、理解战争会有极大帮助，从而为大家完成本单元的作文训练打下扎实的基础。　教师寄语：　　在新千年到来之际，我国几位作家发出了自己独特的声音，祈祝人类和平永驻：“值此新千年之际，我祈祝人类在下一个百年摒除战争，和平永驻；祈祝每一个地球村的公民都有自己热爱的一份工作，

3、都是健康的、长寿的、幸福的。”（梁晓声）“新千年是一个好的开头，希望所有的公民好运从头开始，从此签约快乐，联网和平。”（韩静霆）“在２０世纪里，人类经历了许多大大小小的战争；在２０世纪里，地球环境出现了许多严峻问题。我希望新世纪的人类，没有战争，不要破坏环境，要走好和平和发展两条路!”（高居祥）“朋友们，当新世纪的第一缕阳光照射大地的时候，让我们一起祈盼这个世界从此再没有贫穷、灾难和病痛，和平的鸽子自由地在蓝天飞翔，去尽情地享受生命中的每一天吧！”（张瑞娟）第一课时学生资料展示尽管说战争有正义与非正义之分，但善良的人们提到战争，总会将它与血腥、残酷、痛苦、灾难连在一起。也因为如

4、此，反对战争、崇尚和平成为了我们这个时代大部分人的共识。一、布置学生课外搜集古今中外的战争范例。二、小组合作学习：展示自己搜集的资料1、现代战争：九一八的炮声；七七卢沟桥的枪声；南京大屠杀事件；1945年8月15日，日本帝国政府向全世界宣布投降；……就在刚过去的20世纪，全世界发生了大小战争总共不下400次！在战争中，人类更是付出了惨痛的代价。我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸，远远多余鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？聂华苓说过“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”今

5、天，就让我们走进战争故事，了解战争故事，认识战争性质，期待"铸剑为犁应有日"的到来。阿富汗战争（2001）、伊拉克战争（2003）三、小组挑选较好的资料，准备在班级展示第二课时学生在班级展示资料一、选择较好的资料在班级展示：二、记住历史，珍惜和平和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天。三、请讲一讲英雄的故事如王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等，看谁讲得生动感人。一、文艺作品与战争1、吟诵古今描写战争的诗词、名言2、谈谈某一部文学作品塑造的人物形象3、积累关于战争的成语故事伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，同样可以丰

6、富我们的文化积累。《飘》(马格丽特·米切尔)《热的雪》(尤·瓦西里耶维奇·邦达列夫)《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》第三课时作文一、作文题目：以“战争”为话题，写一篇记叙文。习作要求：1． 清晰地表达自己对战争的认识和看法。2． 思路清晰，行文有条理。3． 文体不限，600字以上。二老师指导：『我要写』：围绕“战争与和平”这一主题，通过去书店、图书馆查阅图书资料、上网查找文字及视频音像资料等方法搜集有关战争的不同资料，有的学生对人类有史以来战争之多感到惊异，有的学生对一场战争给我们人类带来破坏之大，灾难之多而叹息，也有的学生为统治者为满足一己之欲发动战争而扼腕····

7、··总之，都对战争有了一些感性的认识，都有了自己的一些看法，都想一吐为快。我们可以写一篇评论，就自己了解的一次战役或发生的一幕惨剧谈自己对战争的想法，也可以向联合国秘书长写一封信，谈谈自己对战争与和平的看法。『写什么』男同学一般对军事战争方面的内容比较感兴趣，而且大多喜欢发表自己的评论。教师可以根据他们的兴趣爱好，激发他们的热情，查资料，搞辩论，辩是非，引导他们对战争进行多角度评点。例如，纵观人类历史，战争有哪些危害，是正义之战还是非正义之战，战争的实质是什么，写一篇评论。女同学一般富有同情