帮宝宝搭建智力通道

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1、宝宝每天都在通过各种活动接收着各种各样的“信息”，有来自听觉的，还有来自视觉的、味觉的、触觉的……在这样的“信息接收”过程中，他开始对周围环境中的各种声音、色彩、气味等东西发生了兴趣，他开始了对世界的探索和认知，同时也增强了对自己的了解。当各类信息进入宝宝的大脑以后，宝宝要对这些信息进行“处理”，并根据处理得出“结论和判断”，然后做出一定的动作反应，这就是宝宝的智力形成过程。所以，要想宝宝有很好的智力，您首先要做的就是帮助孩子认识自己的感知觉功能，学会用适合的感知觉功能“接收、理解”来自外界的信息，“疏通”智力通道。※您能很好地

2、帮助宝宝“接收”信息吗？1.孩子不小心被热水烫了，您告诉过他是什么原因吗？A.告诉过。B.没有。2.您有没有告诉过孩子我们吃的东西都是些什么味道？A.有。B.没有。3.孩子大便的时候，您有没有做出表情，告诉孩子这是“很臭”的东西？A.有。B.没有。4.您有没有告诉过孩子不能吃太多冰激凌的原因？A.有。B.没有。5.您经常带孩子去玩沙或玩水吗？A.经常。B.偶尔。6.炉子上的水开了，您有没有引导孩子听听水开的声音？A.有。B.没有。7.您有没有拉孩子的手摸摸爸爸的下巴会扎手，妈妈的下巴很光滑？A.有。B.没有。8.天热了您给孩子脱

3、衣服的时候，有没有告诉过孩子为什么？A.有。B.没有。9.您有没有让宝宝闭着眼睛摸摸这是妈妈还是爸爸？A.有。B.没有。10.您经常鼓励孩子用筷子击打盘子或是碗，听听发出什么声音吗？A.经常。B.偶尔。评分：A—1分；B—0分分析：以上这些都是生活中可以经常看见并经历的普通生活过程，而在这些过程中，孩子正在接受着来自视、听、嗅、味、触等感知觉渠道的信息。如果您做的和测试中所指的内容不完全相同但有相似之处，您也可以以此种方式来判断计分。(1)≤4分，您不能很好地帮助孩子从日常生活或学习中获得信息。可能因为您工作太繁忙，您忽略了宝宝

4、是一个“吸收力”极强的学习者。您只是在不经意之间引导孩子认识了一些肤浅的事物或现象，而这些信息对于宝宝来说是根本不够的。如果您不注意改变您的育儿态度，您的宝宝在未来的时间可能会出现“智力”发展上的滞后现象。您和家人应该积极地行动起来，尽可能地利用各种手段，引导宝宝认识多种事物，包括实物或图片。(2)5—8分之间，您基本能帮助宝宝从日常生活中获取相当的信息。您很关注宝宝的成长，您也很重视通过教育的手段促进宝宝智力发展。但您有可能忽略了信息获取的多元化渠道，而更注重用“教学”的形式给予了宝宝大量的认知。您还要了解宝宝还可以通过哪些方

5、式获取信息，相信在很短的时间里，您给宝宝的认知游戏会更有意思。(3)≥9分，您是一位非常用心的家长，您能通过各种方式帮助孩子接收各种信息，相信您宝宝的认知水平比同月龄组孩子要稍好一些。您的努力会得到回报的，由于有了您的引导，宝宝将在以后的时间成为一位勤于思考的聪明孩子。※相关理论宝宝获取信息对于孩子认知水平的发展是非常重要的。孩子不仅仅通过听说过某个想法或某个概念来获取信息，他们还可以通过触摸、操作、品尝等各种知觉形式获得信息；其次，参观、观察、探索、体验等多种学习过程也会帮助孩子获得信息；孩子日常的正常生活和学习过程中，都可以

6、获得大量的信息，如果家长能做到有计划性地、系统地引导孩子，那孩子不但可以获得信息，同时还能获得利用或转化这些信息的能力，提高孩子的认知水平。※可以给孩子做的游戏(1)温觉刺激足底用温度差异非常明显的东西，比如用热水或冰水配合温水来刺激宝宝的足底，您在刺激的同时可以告诉孩子是“烫”、“冷”、“舒服”等词汇，反复几次刺激以后，孩子就会建立语言和皮肤知觉的神经通道。一段时间以后，家长再给他同样的温觉刺激时，要求孩子用语言来描述温觉感知。【讲解】一岁半以后的宝宝对生活当中的大部分形象事物有了非常强的记忆和理解，但对温度、情绪感受等方面词

7、汇的理解还不是太明确，需要有身体器官的切身体会，才能理解。这个游戏就是通过皮肤的感知觉去让孩子感知温度并理解描述温度的词汇。(2)触体温觉反应在不同的杯子里装上不同温度的水，然后您用一个透明的塑料盒子或玻璃分别放在两个杯子上方，您用语言提示孩子：“奇怪，怎么有一个盒子变成白的了，不透明了，怎么回事？”语言的提示只是提醒孩子去观察，并不是需要您向孩子讲解“冷凝现象”，然后问问孩子哪个瓶子里的水是冷的，哪个是热的，然后让孩子用手去触摸瓶子，再通过手的知觉去判知冷烫。再次引导孩子去观察，烫的水会让杯子变成什么样子。【讲解】宝宝对温度的

8、触觉反应是对大脑神经系统的良好刺激。一岁以后的孩子早已掌握了“烫”、“冷”的词汇，这个时候，我们希望不再是通过切身的体验去验证烫的感觉，而应该学会观察发生的现象去判断，从而做出逻辑的推理判断。尽管这是一个手知觉游戏，但在游戏过程中，孩子的推理思维能力也能得到提高