春风绿华夏_发展绘蓝图_11111111

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1、春风绿华夏发展绘蓝图——中国共产党第十八次代表大会报告学习之感悟中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗构成了大会的主旋律。十八大的召开对鼓舞和动员全党全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面重大而深远的意义。党的十

2、八大全面回顾、总结过去５年和党的十六大以来的实践、经验，进一步明确今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图，进一步动员全党全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗；在全面建设小康社会的伟大征途上，党领导着全国人民一定会赢得新的更大胜利。作为一名教育工作者，自然会关注教育，更关注教育改革。总书记的报告中指出在改善民生和创新管理中加强社会建设。他指出，加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点，必须加快推进社会体制改革，努力办好人民满意的教育，推动实现更高质量的就业，千方百计增加居

3、民收入，统筹推进城乡社会保障体系建设，提高人民健康水平，加强和创新社会管理。从中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。为此，如何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，成了当前我们做教师义不容辞的责任。通过解读、盘点等方式，使我们进一步深刻理解了十八大的会议精神，加深了我对科学发展观的认识：科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思

4、想一道，是党必须长期坚持的指导思想。我认为：“科学发展观”重要思想是十八大的灵魂。确立“科学发展观”思想的重要指导地位，是十八大的一个历史性贡献。目前，认真学习和贯彻十八大精神，是我们普通党员和教师的首要政治任务。如何在教育教学工作中深入贯彻“科学发展观”呢？下面谈谈我个人的几点认识：一、树立“学生发展”是学校内在发展的最终目标教师的工作职责就是要教书育人，而育人的目的就是要把学生培养成才，学生成才的过程就是其个体发展的过程。“学生”是我们的工作对象，也是我们的“顾客”。学生是否学到技能，得到发展，是

5、考核我们工作绩效的重要依据。因此，我们的工作必须紧密围绕“学生发展”这一中心来开展，把是否有利于“学生发展”作为学校“内在发展”的目标。为了学生的发展，教师要不断加强个人职业道德修养，完善个人品质，提高业务水平，提高服务意识，营造良好的教育教学环境，进而促进学生健康地发展。二、用科学发展观的思想指导教学工作，不断提高教育教学能力。教学工作是学校的一项重要工作，教学质量的好坏直接影响学校的发展，学校要发展，就要做到规范管理，严抓教学质量。作为教学工作中的一线教师，我们要明确自己所担负的重任，用科学发展观

6、的思想指导教学工作，不断提高教学能力。如教学过程管理做到精细化；不断更新教学观念，积极进行教学改革，创造条件上好每一节课；大胆进行班级管理，及时反馈教学信息，激发学生积极参与教师的教学活动的兴趣；工作中不断提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。三、用科学发展观的思想指导教学工作，学习新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高教学水平。我深深体会到，要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。我们的教师不仅要向

7、学生传递文化知识，更重要的是:重视学生智力的开发,重视学生对获取知识、创造思维能力的培养，重视学生运用知识解决实际问题能力的培养。所以，我们要学习新的教育理念来武装自己的头脑，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。作为战斗在教育第一线的老师，也要提高认识，用科学发展观的思想指导教学工作，学习新的教学理念，在教学中要结合学生实际情况和学校教学条件，积极进行各种教学模式探究，如一体化课程改革的相关知识学习，模块化教学模式探究，而我作为基础文化课教师，将继续探究具有我校特

8、色的教学模式，坚持“以人为本”原则，让学生成为教学工作的“主角”，充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性，让学生动起来，从学习中找到乐趣，学会沟通，培养学生团队意识，掌握日常生活中应具备的知识和技能。自己也在教学过程中不断学习，提高素养，用新的教学方法来提高自己的业务水平，争做教学改革的尖兵。“十八”的春风已经吹绿了大江南北，长城内外，科学发展的美好蓝图已经绘就，时不我待。作为新世纪的教师，通过“十八大”报告的学习学习，进一步坚定了共产主义的信念，