语言文字应用得体

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1、考向三得体三年1考高考指数:★★(一)语言表达得体的特点和要求1.特点符合语境语言运用适合情景条件。分寸得当语言运用恰如其分。2.要求【特别提醒】审题不认真是语言表达题失分的主要原因，此类题往往在题干和所给的语境材料中有明确或隐含的要求，如说话的对象、说话的场合、说话的方式等，做题时要认真仔细，不可疏忽大意。表达有分寸符合特定的场合、目的需求符合表达者、接受者的身份适合形式的特点和需要语言表达得体(二)常见题型1.用词得体型示例：下面是某校准备张贴在校门口的一份通知，其中有三处表达不当，请指出并修改。各位来宾、各位校友：①今天是我校建校50周年的大喜日子，②感谢大

2、家能在百忙中莅临参加。③为了校庆活动的顺利进行，④各位务必先到接待处签名，⑤然后领取纪念册。⑥10点钟到礼堂参加庆祝大会。⑦会后欢迎您在母校参观。××中学校庆会务组×月×日上面这段文字属于一份通知，其通知对象是到学校参加建校50周年庆祝活动的来宾和校友，而该通知“莅临”“务必”“母校”等均用词不够得体，修改时应以用词的得体为目标。这类题型在近年的高考题中比较常见。2.转述得体型示例：树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座。为此，文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家，开门的是他儿子。于是小张对他说：“A_______________

3、_________。”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了小张的来意：“B________________________。”请在上面横线上分别填写小张和刘先生儿子说的话。要求：语意明确，语言得体，每句不超过60字。此题考查依据不同的对象、不同的时间，正确转换语言的能力；要求转达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述。如A语境小张的话要注意语意明确，用语得体，而B语境刘先生的儿子的话要转述准确，特别注意人称的转换，同时要把小张的要求表达清楚。【答案：A您好，我是树人中学文学社的小张，想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座，这是请柬，请您转交给他

4、好吗？谢谢。B爸爸，今天树人中学文学社的小张来过了，想请您去给文学社作一次写作讲座，这是文学社给您的请柬。】3.改写得体型示例：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文，字数不限)示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！(1)表达的是“嘲讽”：_____________________________(2)表达的是“威胁”：_____________________________此类题根据不同的交际目的，对于同样的内容进行改写，以求说话的角度、重点等的不同。【答案：(1)这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。

5、(2)他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”】4.主观表述型示例：泰山日出美丽而壮观，但夜晚从宾馆前往日观亭有一定危险。请你为宾馆拟写两条以提醒游客注意安全为内容的宣传语。要求语言得体，主题鲜明，构思新颖。(每条不超过20个字)本题要求针对游客拟写宣传语，针对交际的对象与交际的场合要求用语的得体，属于主观表述型。【答案：(1)走好脚下的路，太阳就会为你升起。(2)每天都能看到日出才是最重要的。】一、(2011·安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(5

6、分)宛风：①______________________________________________李老师：噢，宛风啊。宛风：②______________________________________________李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：③______________________________________________李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：④______________________________________________李老师：好的，再见。【解题点拨】(1)明确说话的对象。“宛风”说话的对象是自己的班主

7、任老师，所以他的语言既要亲切又要有礼貌。(2)明确说话内容。根据题干与语境材料可知“宛风”说话的内容是与老师预约拜访的时间与地点。(3)明确说话的方式。“宛风”通过电话与老师说话，所以要符合电话交流的形式，如，通话开始要先介绍自己是谁，通话结束要说“再见”，说话要简明、得体等。【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南】解答本题可以按以下步骤进行：第一步：审读题干，明确说话的对象与主要内容。题干明确说明宛风等要去拜访老师，要求填写的内容是和老师的电话预约。由此题干可知说话的对象是老师，那么“宛风”说话要有礼貌，要符合一个学生的身份，特别注意称呼语要有敬辞；而

8、“宛风”说