外科见习报告

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时间:2019-06-17

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1、外科见习报告实践目的:从做了医学生的那一刻起,我就已经深知自己身上所肩负的责任。父母和老师都曾告诫过我,学医就得认真的学,用心的学,来不得半点马虎,因为我们以后面对的是宝贵而又非常脆弱的生命。今年暑假,我怀着无比兴奋的心情来到自己家乡的第一医院,开始了那为期半个月的见习生涯!见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己医学梦想的前期准备.步入医学院一年了,自己坦白的讲,自己还没有踏入医学的殿堂,一年的时间在门外徘徊,没有理解医学知识的学习方法,以及抱着怎样的态度去对

2、待剩下的四年,以及下半辈子。“为解世界之疾患,除人类之病痛而奋斗终生!”应着希波克拉底誓言,我又该怎样做一个守信用的人?我有诺言,尚待实现,对病人,对疾患,对自己,怎样抱着一颗爱心坚持走下去。做暑期社会实践,到医院做见习,更好的认识生命,认识疾患,认识医生这个职业,找到可以给自己持久力的一个东西,是我这次见习的最终目的!实践内容:今年暑期根据学校的假期实践要求,我选择在医院里见习,真正感受医院的氛围,较早去了解临床医生,得到了我们县上的人民医院普通外科见习的机会,因为刚读大学一年,还没涉及到多少临床专业知识,在科室里

3、什么东西也不懂,很多东西不能碰,科室对实习和见习医生都有教学安排,由科里的担任教学医生安排我跟着刘老师学习。学习门诊,下处方,手术,换药,查房。了解医生的思想,医生的方法,医生的历程,探索医学之路,学习一些外科基本操作,认识更多的病症。第一天挺早的来到医院值班室,早上所有医生和护士都到值班室开早会也就是交接班,由昨天值班的医生和护士介绍一下科室住院病人的情况,然后就是开始查房,各个医生负责自己的病人,做手术,写病历等工作。第一天查房,基本都是术后病人还在康复过程中。然后是整理病例,贴各种检查单和化验单。不久来了个急诊

4、的病人,体征:转移性右下腹疼痛,起病急,起病短,明显的急性化脓性阑尾炎的症状。从病人入院到接受手术只有半个小时的时间,动手术需要病人及家属签很多字,包括手术同意书、麻醉同意书、入院谈话记录、术前谈话记录。虽然是见习,但老师还是让我进手术室并担任他的手术助手。我自己都不敢相信,心理很激动可以去手术室,但更多的是担心,因为我才大一许多专业知识都没学,胜任不了助手的位置。秉着对病人负责的原则我向老师说明了我的想法。老师也懂但他说这只是一个小手术,慢慢教我。我第一次去手术室那么近距离的看了手术,阑尾切除术是一个比较常规的手术

5、,除非阑尾位置特殊,一般就半个小时左右,手术室的气氛很轻松,没有想像中的那种严肃。阑尾手术一般用的是持硬性麻醉,病人意识清醒。手术室里的一切行为严格按照无菌原则,包括,消毒,铺巾,医生洗手,穿手术服,戴手套……第一次见到解剖课上的回盲部,知道了麦氏切口该怎么切,看到了化脓性阑尾炎,第一次给病人换药,第一次被人叫医生,第一次强烈的感觉到我的这一年的知识学得这么不扎实,第一次拿止血钳,第一次看插导尿管。这十多天里,我有了我的许多第一次,对于我的大学生活无比重要!进了手术室最大的收获就是明白了医学操作中最重要的也是最基本的

6、原则就是无菌原则,听医生们在值班室里讨论医院的手术室与上级医院的手术室的差别,在很多次看他们做大小手术,换药,缝伤口。最重要的也就是无菌操作。这关系着病人的生命,因此我深刻体会到了手术中无菌要求的严格程度,从穿衣到戴手套,每一步都严格要求自己,以达到真正的无菌操作。在手术室我还观看了很多手术例子,疝气、如腹腔镜、胃穿孔修复术、胆囊摘除术等。同时也看到了麻醉师怎样进行腰麻,全麻的过程。看手术的挺大的感受就是外科医生必须具有一定的专注力,抗干扰力,观察力挺好的体力。除此之外,我还懂得了沟通的重要性。刘老师常说,与病人谈话

7、,看似简单实则是一门很大的学问,在医患关系复杂化的今天,医托,医闹,病人不再信任医生,而医生上班缺乏安全感,让本就互相猜疑的医患之间形成了巨大的鸿沟,而及时和患者及家属的交流和沟通是解决这些的唯一办法。耐心细致的谈话,全面的分析病情的发生发展,耐心的解释各项检查的目的,以及术中、术后可能出现风险情况及预防措施等,让病人享有知情权选择权。从而建立融洽和谐的医患关系,才能更好的进行各项医疗活动。医患之间的沟通可以增进前行者的力量、信心与勇气;可以传递信息,交流思想,化解矛盾,分享快乐与幸福,重点是取得彼此之间的信任,使人

8、与人之间的关系更为融洽、和谐。可什么是沟通的第一步?学会倾听。在很多时候,我们只注重了自己的表达,而忽视了倾听别人的建议与感想体会,也就浪费了走向成功的机会。一位哲人说得好:“成功属于善于倾听的人。”这一点对于我们的工作与生活都很重要。实践结果:时间短暂,见习生活,让我学到了在学校里学不到的东西!我将以难忘的亲身体会作为动力,把学到的知识带到学

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