压岁钱我做主，合理使用我幸福

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1、压岁钱我做主，合理使用我幸福五一班2015.3.9传说古代有一个“祟”的小妖，古时候有一种身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年的年三十夜里出来害人，它用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，讲呓语而从此得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来害孩子，就点亮灯火团坐不睡，称为“守祟”。据说嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在大年三十晚上，为防止“祟”来侵扰一直逗孩子玩，小孩用红纸包了八枚铜钱，包了又拆，拆了又包，睡下以后，包着的八枚铜钱一直放在枕

2、边。半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用手摸孩子的头，突然孩子枕边射出一道金光，“祟”惊叫一声，仓皇地逃跑了。于是这件事传扬开来，大家纷纷效仿，在大年夜里用红纸包上钱给孩子。因此人们把这种钱叫做“压祟钱”，“祟”与“岁”同音，日久天长，就被称为“压岁钱”了。所以现在长辈们都喜欢给小孩子压岁钱。思考压岁钱来源有哪些？父母&亲戚或长辈&其他今年获得了多少压岁钱？500左右1000以上3000以上5000以上你如何计划打理压岁钱？买书捐款游玩买零食玩具给父母或长辈买礼物做理财计划根本没计划小调查两则新闻的启示

3、看外国学生如何理财美国：很重视培养学生的储蓄观念。例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花50美分的话，家长就告诉他：“你想吃，可以，但是今天只能给你25美分，等到明天再给你25美分，你才能买来吃。”然后，教学生合理使用自己的储蓄。一般情况下，家庭都要协助学生拟定一个消费计划并正确执行，教学生学会精打细算，不乱花钱。日本：许多家庭主张让学生自己管理零用钱。很多家庭格外重视对学生的理财教育，每月在给学生一定数量的零用钱时，家长都会教育学生节省使用。在给学生买玩具时，无论高收入家庭还是低收入家庭，都会告诉学

4、生玩具只能买一个，如想再要一个得等到下个月。英国：5-7岁的儿童要懂得钱的来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用；11岁至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力；14岁至16岁的学生要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。财商从压岁钱开始正确认识压岁钱父母：“每年我都会把学生的压岁钱收上来，帮她保管，免得她拿去乱花。”学生：生活条件好了，独生子女，衣来伸手，饭来张口，压岁钱更是一笔意外之财，“

5、钱其实来的很容易！”许多学生花钱的时候从不心疼，想买什么父母不答应就耍脾气，这会对学生的成长产生不良影响。要让你们知道“压岁钱”是长辈们通过辛苦工作换来的；给压岁钱，是表达对学生的爱惜和奖励，是希望这笔钱能够对学生的学习和生活有一定的帮助。让学生懂得花钱容易挣钱难，培养学生正确的金钱观，理解金钱和劳动之间的关系，养成勤俭节约的好习惯。学会规划管理压岁钱“小学三年级时，悦悦在妈妈的帮助下到银行开设了自己的个人账户，并采取“零存整取”的方式将自己的压岁钱和零花钱存入银行。五年级时，她又和妈妈一起开始购买“基金

6、定投”。初一学生王悦悦“我今年又收到几千元压岁钱，让妈妈帮我把压岁钱购买教育保险计划，作为我以后的教育基金，帮父母分忧。“钱是父母辛勤劳动赚来的，我们要勤俭节约，财富可以积少成多，理财可以让财富增值。”许多父母喜欢帮学生代管压岁钱，并且看得很紧，相比之下，把压岁钱交给学生自己管理，和学生一起进行规划，更有利于学生的健康成长。悦悦母亲我用的压岁钱方式是：因为这种使用方式。交给父母出去旅游买学习用品献爱心买礼物送爸妈买玩具存钱上大学买课外书说一说：设立自己的账户应该培养学生的储蓄意识，说服学生将钱存入银行，专

7、户储存，存折由家长保管，支付由家长监管。父母也可为其设立一本收支账，日清月结，及时公布。开支合理的，应予以肯定和鼓励，使用不当的，应批评教育，帮助其树立正确的消费观。用压岁钱做好理财教育家长和学生一起制定一系列的理财计划，引导学生合理使用压岁钱，从小培养学生的“财商”。家长可以和学生共同制作压岁钱使用计划或财务分配表等，例如拿出压岁钱的10%作为春节期间的花销，10%作为学习用品的购置，剩下的80%作为长期储蓄，并进行适当的投资。可以鼓励学生用压岁钱参观科技馆、博物馆，购买图书资料、学习用品等。家长也可与

8、学生以合资的方式外出旅游，购买电脑、手机、乐器等大件商品，或者是大额的教育费用支出。教会学生做好预算，花最少的钱办尽可能多的事，不断认识金钱的意义，树立正确的金钱观。帮助学生制定收支预算表比如拿出300元来购买学习用品、书籍，300元报个特长班，200元给长辈购买生日礼物等。或与学生合资买大件，也可将部分钱存入银行。用压岁钱培养学生爱心可以鼓励学生奉献爱心，用压岁钱捐助公益事业。教育学生要学会感恩，反哺亲人。用自己的压岁钱适当