多路信号发生器 和 双通道虚拟示波器设计 (15)

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1、内蒙古科技大学虚拟仪器结课程设计题目：1、多路信号发生器2、双通道示波器一、多路信号发生器1.设计题目:多路信号发生器2设计目的：了解、熟悉并掌握虚拟仪器的相关知识；完成所要求的实验内容。3.设计要求:（1）可以输出任意一种以下的信号：正弦波信号、方波信号、锯齿波信号和三角波信号，锯齿波和正弦波等组合信号。17（2）双通道且信号频率、幅值、占空比、相位和偏移量可调。4.设计思路:通过Labview中的基本函数信号发生器生成两路信号，通过while循环反复测量采集信号，将产生的波形用波形图显示出来。5．设计实现过程（1）设计while循环在“编程”----“结构”中找到“While循环”，

2、拖到面板中如图示：（2）基本函数信号发生器基本参数设置在“信号处理”----“波形生成”找到“基本函数发生器”拖到面板如下图：设置参数如上图（3）DAQmx模拟量采集系统的实现过程：17从“程序框图”面板中点击右键，然后按照“测量I/o”——“DAQ”——“DAQmx”的顺序在列表中找到“DAQmxCreateVirtualChannel”，拖到面板中如图示：设定最大最小值及其通道值按上述顺序在“DAQmx”并列位置找到“Timing”，拖到面板中如图示：设置采样时钟为SampleClock采样方式为ContinuousSamples在“DAQmx”并列中找到“write”,拖到面板中设

3、置如下图：同样在“DAQmx”并列中找到“stop”拖到面板中如下图：然后找到“Clear”如下图在“Clear”的错误输出端点击右键，在对话框与用户选版中找到“简单错误输出”如下图：17”在“编程”—“簇、类与变体”中找到“按名称捆绑”如下图：再创建一个基本信号发生器将其输出与第一个信号发生器的输出经过“合并信号”送给“波形显示”控件，如下图：6.完整的框图程序：177.完整的前面板如下图:178.调试运行波形如下：1717二、双通道示波器1.设计题目:双通道示波器2设计目的：通过实验，初步了解虚拟仪器的概念，基本掌握labview8.5的操作方法，掌握各种控件和编程函数的用法。以la

4、bview8.5为操作环境，创建示波器vi，并实现一定的功能,了解、熟悉并掌握虚拟仪器的相关知识；完成所要求的实验内容。3.设计要求:运用labview8.5软件，创建一个虚拟双通道示波器VI，并实现以下功能：（1）将信号发生器发出的波形由虚拟示波器进行采集显示并能存储和回放。（2）能够完成波形的采集，具有双通道特性。4.设计思路:最外面通过一个While循环无限循环运行，然后通过一个条件选择结构判断程序是否运行，条件结构里面通过条件结构选择输出通道，由读取测量文件和写入测量文件对数据进行存储回放，由波形输出控件进行显示。5．设计实现过程：（1）while循环及条件选择结构如下图：17（

5、2）DAQmx模拟量采集系统的实现过程：从“程序框图”面板中点击右键，然后按照“测量I/o”——“DAQ”——“DAQmx”的顺序在列表中找到“DAQmxCreateVirtualChannel”，拖到面板中如图示：设定最大最小值及其通道值按上述顺序在“DAQmx”并列位置找到“Timing”，如图示：设置采样时钟为SampleClock采样方式为ContinuousSamples同样在“DAQmx”并列中找到“stop”如下图17然后找到“Clear”如下图在“Clear”的错误输出端点击右键，在对话框与用户选版中找到“简单错误输出”如下图：”（3）通道选择：条件结构共分三层0、1、2

6、通道，且2通道为默认通道。通道如下图所示：17（4）对数据进行统计分析在“Express”---“信号分析”找到“统计”拖到面板如下图：17（5）数据存储及回放在“输入”及“输出”中找到“写入测量文件”和“读取测量文件”分别拖到“条件结构”中如下图：在读取测量文件输出添加一个波形显示控件用来对波形进行回放，如上图。（6）创建波形图显示控件，并创建此控件的局部变量17使其能让两个不同分支下的波形显示在同一个控件上。通过对波形的采集，分通道调节，再从叠输出以实现多通道波形的输出。建立硬件输入任务，选择输入通道，其他同输出任务。创建条件结构，3个分支，设通道2为默认。将采集的到电压信号，经过转

7、换成波形DBL类型，选择编程—波形—获取波形成分VI，分解的波形和相应的输入控件进行数学计算，在数学—数值中选择加和乘进行数据的改变具体见程序框图。在编程—波形—创建波形，将调整后的波形输入到波形图中，其他两个分支类似，并且波形图均用局部变量。具体见程序框图和实际程序。1717（8）选着通道0、1、2的设计用一个通道选择设计实现多通道采集，如图所示：6.完整的程序框图及前面板设置如下图：17177.调试输出波形显示8.设计总结：通过