苏教版小学语文一年级下册《识字8》

苏教版小学语文一年级下册《识字8》

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1、《识字8》教学设计教学目标:1.认识12个生字和一个多音字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。2.能正确、有节奏地朗读儿歌,体会宁宁钉铁钉挂铜铃的乐趣。3.掌握新偏旁,学习按笔顺正确书写田字格里的8个生字。教学重难点:学会8个生字,能正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点,初步了解形声字的构字规律是教学难点。教学准备:课文插图,音乐。教学时间:1课时教学过程:一、激趣导入,学习字词1.森林学校的大象老师在跟小狗、小兔、刺猬和小猪玩拼字游戏。(字卡)2.看,大象老师手里拿了一个新的偏旁——(板贴卡片)。这个新偏旁读什么呢?(出示金子图片和“金”字)看,“

2、金”字下边是土,藏在地下的金属矿物就是“土”字周围的点,上边倒扣的三角表示覆盖。本义指金属。做偏旁时写作“毒”,读作“金旁”。教师范写“车”,边写边说:横画仰起,上紧下松,竖略偏左。一起读“金旁”。3.学习生字“铁、钉、铜、铃”。(1)(板贴“失”字卡)看,小狗最先跑到大象老师身边,它手里拿着字卡——“失”,“”和“失”,组成——鉄,谁会读?“铁”是一种质地很坚硬的黑色金属,开火车读。(2)(板贴“丁”字卡)看,小兔跑到大象老师身边,它手里拿着字卡——“丁”,“”和“丁”,组成——“钉”,谁会读?(出示。钉子实物)看’这就是钉子。小兔手上拿的“丁”字的样子很像

3、钉子的形状呢。谁来读?钉子很坚硬,可以打入他物,以钉连物。看,我们的桌子、椅子上都有钉子。读的时候,发音要有力。开火车读“钉”。(3)(板贴“同”字卡)小猪好不容易跑到大象老师身边,它手里拿着字卡——“同”,“”和“同”,组成——“铜”,谁会读?读音和“同”一样。(出示一面铜锣实物)“铜”是一种有光泽的很坚韧的赤色金属,你们听,敲打铜锣发出“通通”的声音,跟“铜”字的发音很像呢,开火车读。(4)(出示铜铃实物)看,这是什么?——铃铛,铃铛一摇,发出清脆的响声。哪个小动物手里的字卡能和“”拼成“铃铛”的“铃”呢?(板贴令”字卡)刺猬手里的字读什么?变个声调就是“

4、铃”的读音,开火车读。(5)老师用教鞭逐个指“铁、钉、铜、铃”请生读。看这4个字里都有——“”,表明它们都和金属有关。一齐读。4.学习词语“铁钉、铜铃”。(1)(移动“铁、钉、铜、铃”字卡组成“铁钉、铜铃)4个生字拉手做好朋友,分别组成了两个词语,谁来读?(2)(出示“铁钉”实物)铁做的钉子很坚硬呢,谁再来读?(3)(出示“铜铃”实物)铜做的铃铛发出清脆的响声,谁再来读?(4)小结:这些词语都带有“毒”,它们都是金属制品。齐读词语。二、学习儿歌,积累词语1.“铁钉”和“铜铃”还组成了一首有趣的儿歌呢,下面听老师来读一读。请小朋友听的时候要注意,眼睛看字,耳朵听

5、音,字字入目,声声入耳。2.小朋友听得认真,看得仔细,下面你们自己也来读读吧。注意读准字音,读通句子,不会读的字看拼音,不和别人一条声。3.再请小朋友同桌互相读一读、听一听,如果听到有读错的地方,请你轻轻告诉同桌,请他再读一读。4.细读儿歌。(1)这首儿歌亘有个能干的小朋友,叫什么?(出示“宁宁”词卡)谁来读?(2)小宁宁做什么?请你读——(点红“钉铁钉”)钉铁钉得用力,第一个“钉”读第四声,谁再读?(3)钉上铁钉做什么?(出示“钉上铁钉挂铜铃”,点红“挂铜铃”)谁来读?“挂铜铃”要用手,所以“挂”是提手旁。(4)小宁宁真能干,请大家把第一句连起来读一读。(5

6、)吹来一阵风,发生了有趣的事,谁来读?(出示第二句话,点红“响叮咚”)看这3个字里都有“口”,我们的嘴巴能发出各种声音,铜铃被风一吹,发出——叮咚的响声,谁再来读“叮咚”的读音和它们右边字的读音一样呢。(6)(出示第二句话,点红“吓跑了狗狗,乐坏了宁宁”)引导学生接读:挂在墙上的铜铃突然发出了叮咚的响声,吓跑了——狗狗,乐坏了——宁宁。看图,小狗吓得一愣,扭头就跑,宁宁在哈哈大笑。谁再连起来读一读?看“吓”字,人受到惊吓时,会不由得张大嘴巴,所以“吓”是口字旁,看小狗被吓得张开嘴巴,吐出舌头,转身就跑。谁再来读一读?5.朗读整首儿歌,可以拍手读或者表演读,男女

7、生比赛读。三、趣味复习,学写生字1.看实物,猜字词。儿歌读得棒棒的,生字记住了没有?字能写好吗?大象老师要来考考你们。看,这是什么?(1)铁钉。(先出示铁钉实物,再出示“铁钉”词卡)谁会读?这种钉子是用铁这种金属做成的,所以都是金旁。(2)铜铃。(先出示铜铃实物,再出示“铜铃”词卡)谁会读?这种铃铛是用铜这种金属做成的,所以都是金旁。2.指导写字。(1)出示:铁钉铜铃引导观察:它们都是——左右结构。左边都是金旁,写窄些,右边稍微宽些。(2)教师边范写边提示书写要领:“铁、铃”,左右等高;“钉、铜”,左高右低。(3)学生练写5-10分钟。点评、反馈学生的字,再练

8、写4-5分钟。四、总结今天这节课,我们

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