初中英语阅读理解1

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1、初中英语阅读理解的命题趋势及解题技巧一、初中英语阅读理解的命题趋势纵观各省市的中考试题，我们可以发现试卷都有下列趋势：1.注重综合能力的考査近年来阅读命题难度有所上升，突出能力考查与选拔功能，命题从不同角度、不同思维方式出发，除了考查学生准确获得信息的能力外，更多的是测试学生综合运用英语的能力。2.选材多样化阅读的题材与体裁多样化,篇幅有所加长，材料也更趋现代化、生活化、知识化，以突出实用性和时代性。3.深层次考查在命题上加大对考生理解、概括、推理和判断等深层次能力的考查。4.问题形式多样问题样式更多样化、更全面，有填空题、选择题

2、、判断题和问答题。5.难易适中中考的范围主要围绕新课程标准的要求进行考核，只是在量上有逐年增加的趋势。二、初中英语阅读理解应试作答技巧首先，应保持良好的精神状态，你应该takeiteasy,人一紧张，会连熟人的名字都想不起来,只有心情放松、兴趣盎然地读文章，才能思想集中，容易进人角色，才能发挥最佳水平,感到得心应手，妙笔生花。做题方法如下：(1)浏览全文，捕捉信息。要求同学们通过浏览全文，掌握其大意，了解作者的观点和写作意图。(2)细读思考题，分析信息。通读(浏览全文）已对文章或段落大意有所了解，再读思考题，对要捕捉的信息进行分析

3、、推理，.这样便可先解答与主题思想有关的问题。然而浏览全文只能对大意有所了解，对于细节性的问题还得带着问题通过复读方法解决。(3)复读全文，抓住细节。带着问题去复读,可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即5个W:who,what,when,where,why)画出来。例如：凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每一

4、自然段的首句，以及结尾句。因为首句和首段往往是作者要说明的对象或事件的起因；或作者阐述自己的观点；或事件发生的时间、地点与人物的联系。结尾句、段是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。这样一来便容易抓住中心，为正确解题打下良好的基础。(4)解答问题，决定答案。对那些明显的、有把握的题可以断然圈定，遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，会做的题已做完，然后再倒回去，做剩下的题目。在做题时，要针对问题的要求，抓住重点，一次求得正确答案。“阅读理解”的题型特点　　“阅读理解”是集语法、词汇、逻辑推理、背景知识于一体，测试语

5、言综合能力的题目。它主要用来考查学生综合运用英语语言知识的能力，不仅考查阅读速度，而且重点考查理解能力。　　阅读理解题分为阅读材料(短文)和理解运用两部分，其命题形式主要有四种：①选择正确答案；②判断正误；③完成句子；④回答问题。为了便于阅卷，中考采用的命题形式以前两种为主。实际上，阅读理解题无论以哪种形式出现，都是一个问题的不同形式的反映，出发点都是针对短文具体内容理解程度的，即正确答案必须符合原文意思，符合语法规范，语句通顺，符合逻辑合情合理。   “阅读理解”的考查内容　　作为一种综合性很强的试题类型，“阅读理解”的考查内容

6、有如下几个方面：　　①考查短文的主旨和大意。包括对文章大意、主题的理解，对作者意图或文章中人物观点的理解，以及能从短文内容中推断出结论和作者的弦外之音等。　　②考查短文的细节和事实。包括事实识别、有关数字方面的计算或识图、排列顺序等。　　③考查短文中词语的意思或句子的含义。这些词句一般不只是体现其表层意义，而往往具有深层涵义。要求考生能利用阅读材料中的信息，结合上下文来判断其特定意义，或者根据句子的语法关系分析、挖掘其涵义。这就要求考生具备必要的语言知识、相关学科的常识及一定的分析和推断能力。　　④考查拟选题目的能力。这是对考生概

7、括能力的检测，难度稍大。因为短文标题的拟定不但取决于阅读材料的内容，而且还受标题特点的影响。一般地，英语短文标题的特点有：省略冠词、be动词或作定语用的人称代词，且多以短语或简单句出现。选择标题的一般原则是：一是要切题，即能概括出全文的主旨；二是要简洁，即文字要简单明了中考英语阅读理解题目的设疑方式（一）查找事实、细节型　　这类题目主要包括事实识别、有关计算、识图、排列顺序等。一般地，这类题目可以直接从短文中找到可用的信息。这些问题一般都涉及到文章的“5W”，即who(人物)，when(时间)，where(地点)，what(事件)

8、，why(原因)，how(方式)等。题目设计大多直截了当。只要通读全文，注意文中所述的重要事实或细节，就可以做出正确解答。以图表材料命制的题目更是如此。中考英语阅读理解题目的设疑方式（二）理解词句或句子含义型　　结合具体的语境，正确理解单词、词组或