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时间:2019-06-17
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1、初中英语阅读理解的命题趋势及解题技巧一、初中英语阅读理解的命题趋势纵观各省市的中考试题,我们可以发现试卷都有下列趋势:1.注重综合能力的考査近年来阅读命题难度有所上升,突出能力考查与选拔功能,命题从不同角度、不同思维方式出发,除了考查学生准确获得信息的能力外,更多的是测试学生综合运用英语的能力。2.选材多样化阅读的题材与体裁多样化,篇幅有所加长,材料也更趋现代化、生活化、知识化,以突出实用性和时代性。3.深层次考查在命题上加大对考生理解、概括、推理和判断等深层次能力的考查。4.问题形式多样问题样式更多样化、更全面,有填空题、选择题
2、、判断题和问答题。5.难易适中中考的范围主要围绕新课程标准的要求进行考核,只是在量上有逐年增加的趋势。二、初中英语阅读理解应试作答技巧首先,应保持良好的精神状态,你应该takeiteasy,人一紧张,会连熟人的名字都想不起来,只有心情放松、兴趣盎然地读文章,才能思想集中,容易进人角色,才能发挥最佳水平,感到得心应手,妙笔生花。做题方法如下:(1)浏览全文,捕捉信息。要求同学们通过浏览全文,掌握其大意,了解作者的观点和写作意图。(2)细读思考题,分析信息。通读(浏览全文)已对文章或段落大意有所了解,再读思考题,对要捕捉的信息进行分析
3、、推理,.这样便可先解答与主题思想有关的问题。然而浏览全文只能对大意有所了解,对于细节性的问题还得带着问题通过复读方法解决。(3)复读全文,抓住细节。带着问题去复读,可缩小复读的范围,更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记,把有关的人物、事件、时间、地点、起因(即5个W:who,what,when,where,why)画出来。例如:凡逢人物就圈起来,看完一数,有几个圈就是几个人,一目了然。经过这样的处理,你对文章的内容和细节便清楚了,对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。另外,在复读全文时,还应特别注意首段或每一
4、自然段的首句,以及结尾句。因为首句和首段往往是作者要说明的对象或事件的起因;或作者阐述自己的观点;或事件发生的时间、地点与人物的联系。结尾句、段是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。这样一来便容易抓住中心,为正确解题打下良好的基础。(4)解答问题,决定答案。对那些明显的、有把握的题可以断然圈定,遇到不会做的问题可暂时不做,把每个问题阅读完毕,会做的题已做完,然后再倒回去,做剩下的题目。在做题时,要针对问题的要求,抓住重点,一次求得正确答案。“阅读理解”的题型特点 “阅读理解”是集语法、词汇、逻辑推理、背景知识于一体,测试语
5、言综合能力的题目。它主要用来考查学生综合运用英语语言知识的能力,不仅考查阅读速度,而且重点考查理解能力。 阅读理解题分为阅读材料(短文)和理解运用两部分,其命题形式主要有四种:①选择正确答案;②判断正误;③完成句子;④回答问题。为了便于阅卷,中考采用的命题形式以前两种为主。实际上,阅读理解题无论以哪种形式出现,都是一个问题的不同形式的反映,出发点都是针对短文具体内容理解程度的,即正确答案必须符合原文意思,符合语法规范,语句通顺,符合逻辑合情合理。 “阅读理解”的考查内容 作为一种综合性很强的试题类型,“阅读理解”的考查内容
6、有如下几个方面: ①考查短文的主旨和大意。包括对文章大意、主题的理解,对作者意图或文章中人物观点的理解,以及能从短文内容中推断出结论和作者的弦外之音等。 ②考查短文的细节和事实。包括事实识别、有关数字方面的计算或识图、排列顺序等。 ③考查短文中词语的意思或句子的含义。这些词句一般不只是体现其表层意义,而往往具有深层涵义。要求考生能利用阅读材料中的信息,结合上下文来判断其特定意义,或者根据句子的语法关系分析、挖掘其涵义。这就要求考生具备必要的语言知识、相关学科的常识及一定的分析和推断能力。 ④考查拟选题目的能力。这是对考生概
7、括能力的检测,难度稍大。因为短文标题的拟定不但取决于阅读材料的内容,而且还受标题特点的影响。一般地,英语短文标题的特点有:省略冠词、be动词或作定语用的人称代词,且多以短语或简单句出现。选择标题的一般原则是:一是要切题,即能概括出全文的主旨;二是要简洁,即文字要简单明了中考英语阅读理解题目的设疑方式(一)查找事实、细节型 这类题目主要包括事实识别、有关计算、识图、排列顺序等。一般地,这类题目可以直接从短文中找到可用的信息。这些问题一般都涉及到文章的“5W”,即who(人物),when(时间),where(地点),what(事件)
8、,why(原因),how(方式)等。题目设计大多直截了当。只要通读全文,注意文中所述的重要事实或细节,就可以做出正确解答。以图表材料命制的题目更是如此。中考英语阅读理解题目的设疑方式(二)理解词句或句子含义型 结合具体的语境,正确理解单词、词组或
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