2011秋季课时作业本答案(天下通)

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1、2011秋季思想品德《课时作业本》参考答案1.1第一课时P2简答题5、（1）略5、（2）海内存知己，天涯若比邻；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人6、（1）违反了《中华人民共和国义务教育法》，没有遵守校规校纪，没有积极主动迎接学习挑战，不能适应新的学校生活；（2）、我们要珍惜受教育的机会，刻苦学习，掌握科学文化知识；（3）业精于勤荒于嬉；少壮不努力，老大徒伤悲；（4）从态度、方法、心态三个方面说……高分突破P2近朱者赤，近墨者黑；要把我交友的原则，善交益友，不交损友，乐交诤友；1.1第二课时简答题P36、不能。因为小琴有闭

2、锁心理，不能热情开朗的与人相处。7、（1）答：小伟应该摸索总结适合自己的学习方法，不要盲目模仿；面对学习困难要勇敢面对；（2）答：略高分突破P4一（1）学习没有计划；学习注意力不集中；不能独立思考（2）制定学习计划；养成良好的学习习惯；树立正确的学习关念；二、做一件事情要有明确的目标并勇往直前。1.1达标训练P5简答题6、不科学合理。学习目标太高太绝对；作息时间没有注意休息；第三条很好。7、见课本P5-6材料分析题8、情况随时都会发生变化，要有危机感；在危机面前，要冷静坦然积极面对而不是惊慌失措；1.2第一课时P7简答

3、题6、热情开朗、乐于助人、积极上进。7、（1）没有必要害怕。（2）积极主动结识同学，积极与同学打招呼，将自己介绍给同学（3）尊重关心同学，积极参加班级的活动，积极和同学老师交流；1.2第一课时P7简答题8、（1）不正确。愉快接受并表示感谢。（2）不正确。应真诚祝贺并分享喜悦；（3）从小张受到同学冷遇的遭遇中，我们应认识到在人际交往中要友好待人，应尊重他人，有好回报别人的善意；高分突破P7材料分析题1、（1）见课本P11。（2）见课本P11。2、（1）许娜在人际交往中产生了闭锁心理，这会影响他和同学的交往，会自我封闭，影

4、响发展；（2）学会每天保持好心情；主动热情与身边的人交往，敞开心扉；积极参加集体活动；1.2第二课时P8-9简答题5、6略。7、（1）不真诚热情；喜欢斤斤计较；不善于奉献；不够宽容；（2）见课本P128、消除闭锁心理；培养热情开朗的性格；热情坦然与人交往；高分突破（略）1.2达标训练P10分析说明题6、（1）不能。有闭锁心理，会把朋友拒之门外，因为人际交往是双向的。（2）消除闭锁心理，养成热情开朗的性格；主动交往，热情豁达不计较；学会保持好心情；7（1）中学生活不适应；结识新同学，分享中学生活得快乐（2）适应变化，战胜

5、自我，融入集体；1.3第一课时P12简答题6、（1）一滴水借助集体的力量，解决了问题.(2)个人只有融入集体之中才能更有作为。7（1）个人的力量是渺小的，集体的力量才强大。（2）努力学习，热爱劳动，爱护卫生；为班级发展提建议；不违纪，不为班级抹黑；展现个性特长，为班级添光彩；（3）略1.3第一课时P12高分突破启示：个人离不开集体，离开了集体就无法最大限度的发挥自身的价值和应对突如其来的危险。1.3第二课时P13-14简答题5、6见课本P20(2)个人只有融入集体之中才能更有作为。7、不会。集体会因为个人才能的发挥而变

6、得更优秀。8、（1）我为班级添光彩；（2）、（班级兴衰，我有责任）（3）不爱护环境卫生；欺侮弱势群体（4）培养团队意识；增强集体荣誉感；让个性在集体中张扬；1.3第二课时P13-14高分突破一、（1）乐观向上；与同学友好相处；对中学生活充满期待；(2)不开朗、不合群、不能积极参加集体活动，有闭锁心理。（3）、对中学生获得适应能力不同。（4）略；二、阅读与感悟略1.3达标训练P15分析说明题6、（1）大家没有做到力往一处使，努力的方向不一致；(2)创建良好班集体需要每个人沿着共同的方向努力。7、（1）例如：纪律秩序良好、

7、师生同学和睦相处。（2）写出1---2减有益的事（具体内容略）；（3）守纪、勤学、团结奉献、张扬个性增光添彩8、团结就是力量。在集体，人人围绕共同目标，劲往一处使，展现个性，就易成功。2.1第一课时P16-17单选D/C/B/A/B多选ABC/ACD/BCD/ABD/BCDP17简答6、（1）高萍的行为不对。没有客观全面认识自己。她应发扬优点，克服自负心理。（2）张航的认识错误。只见不足，没有用欣赏的发展的眼光看待自己，应克服自卑心理。(2)创建良好班集体需要每个人沿着共同的方向努力。P17简答7、（1）没有正确认识悦

8、纳自己，产生了自卑心理。（2）人人都是独特的生命个体，都有值得欣赏之处；要用欣赏的眼光悦纳自我，自信一点；P17一、分析说明题（1）认识自我很重要，也很难，我们要善于认识自我。（2）课本P26的“认识角度”和“认识途径”。2.1第一课时P16-17二、活动探究题（1）自我形象大展示、认识自我，展望未来（2）自我形象小报、演讲赛、主