政教处述职报告

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时间:2019-06-17

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1、政教处述职报告尊敬的各位老师:大家上午好!开学以来,根据学校工作安排,本学期由我主持政教处工作。首先感谢各位领导和班主任、老师的支持,使得政教工作得以顺利开展。一学期以来,政教处在校领导指导下,各项工作紧紧围绕学校总体目标,抓好德育的常规管理工作,加强班主任队伍建设,加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等,积极拓宽德育途径,着力培养学生的自主管理能力。下面我就一学期以来的工作情况,向大家作出汇报:1开学初筹备开学工作,营造新学期的迎新氛围(电子屏、条幅);开展对学生新学期的入学教育及新生的入

2、学教育和座谈会;让他们明确在校的要求,规范他们的行为习惯。2开展丰富的文体活动。如欢度中秋、阳光体育活动、庆国庆书法活动展、庆国庆诗歌朗诵比赛、家长会文艺节目、百米长卷绘画展、迎元旦师生联欢等。这些活动丰富了孩子的课外文化生活,让孩子在活动中增强集体荣誉感。3加强对学生的安全教育,利用升旗仪式、主题班会、集会等形式进行对学生的安全教育,举行安全教育主题和安全签名活动,学生签订入学协议、走读生协议和安全承诺书,每逢节假日,政教处印发《告家长书》,要求家长配合学校,共同宣传安全知识,督促教育子女注意交通安全。4组织举行家长会;

3、加强了学校、班级与家长的沟通;安排了一次家访及送通知书工作,老师不畏路途艰难,通过家访征集家长的意见和建议,并在回来后对这些意见和建议进行整理,促进学校工作的改进。组织进行了两次满意度调查,老师的满意度比以往都高,有的甚至达到了100%,充分说明了我们的工作是得到学生的肯定。5做好每次月休的放假工作安排,组织学生安全文明离校,并与每次离校后组织对校园卫生的检查;督促学生及时返校。6做好迎接校园文明创建有关活动,营造校园文化氛围,制作班级前十名、及期中考试获得班级前十名和十大感动校园人物及阜阳市十佳少年人物的展板,并在宿舍餐

4、厅班级定制社会主义核心价值观24字,在校园篮球场足球场宿舍餐厅校园挂满核心价值观24字条幅,校园橱窗内制作核心价值观24字解释、电子屏播放24字及公益公告,督促各学生各位教师生活老师门岗餐厅工作人员积极背诵核心价值观24字,让每位学生教师工作人员参与其中。7做好值日工作,及时发现校园中存在的问题,及时公布,一日一公布、一周一总结,并进行落实改进工作。8常规工作:坚持抓好三餐、两休、卫生、三操等常规工作;三操方面由学生会和值日教师进行检查,检查学生人数和做操情况;三餐方面要求学生早晚两餐排路队进入餐厅,进入餐厅后统一坐下,统

5、一就餐,在就餐后轮流离开餐厅,严格按照就餐规定就餐,同时培养学生节约粮食的习惯。两休培养学生按时就寝,树立集体观念,遵守纪律,团结互助等方面起到了很好的作用,并且培养了学生良好的生活习惯;卫生方面实行班级承包责任制,班级卫生责任到人,环境区责任到班,明确职责,定期和不定期进行检查,各班环境去设立环境小卫士,要求每天两个大课间上岗,监督丢垃圾的和保洁工作。9成立学生会:培养学生自主管理意识,锻炼学生成长能力,使学生综合全面发展,协助老师共同管理,使得学生秩序井然;另举行少先队入队仪式。10组织每周的升旗仪式;(开学初就确定每

6、周的时间、主题、和讲话的班级和领导,使得活动更有序,老师明确时间,提前做好准备)。11开展评优评先工作:通过开展评优评先工作来促进学生日常管理,推进学生自主管理,树立典型,并对评选结果公示,颁发荣誉证书。以上工作的顺利开展离不开默默耕耘的班主任的配合,如:牛静姜梦老师担任一年级班主任,是一位年轻的班主任,但她们责任心强,每天陪伴在孩子身边,管理班级是刚柔相济,严爱相融,对学校的安排的工作虚心向老班主任请教,一丝不苟;李晓会老师更是用母亲般的爱呵护着班里的34名孩子。李桂友徐雪荣老师,她们耐心,对班级管理工作细致,能根据低年

7、级学生的特点来教育学生,对他们的点滴进步在班上给予表扬,树立信心,方法得当,效果明显。申青青牛慧王清福老师。在工作中,总是严于律己,坚持做到“爱、严、细、实”班级管理。在班级管理中重视对后进生的转化,利用课余时间为他们辅导基础知识,激发他们的学习勇气。与学生相处融洽,课外勤加辅导,能根据学生个性特长,指导其参加各项比赛。刘文荣老师能履行班主任职责,在班主任工作中取得了显著成绩。关爱每一位学生,注重学生的养成教育,培养学生良好的思想品质和行为习惯,所带班级班风优良、学风浓厚。各位领导、老师们,我知道以上的汇报是我们应该做的工

8、作、微不足到的工作,甚至离学校各位领导、老师的要求甚远。但回想这一学期来的工作,我喜忧参半。喜的是:工作经历为我今后的工作积累了经验,安排工作更善于统筹,各方面的能力也在锻炼中得到了提高。同时工作中还存在一些问题:如:检查及活动多,开展不够科学、有序,考虑不周全,安排的不够科学;在学生自主管理量化考核上

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