苏教版一年级语文下册《春笋》教案

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1、苏教版一年级语文下册《春笋》教案教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。 重、难点： 1、能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。 2、帮助学生理解重点词语（第二段），读懂课文内容。教学过程：一、以春入情，激趣入题　　1、（板书）“春”，春是多么美好啊，她已经悄悄地来到了我们身边，课前老师让你们去搜集带有“春”的词语，你们能说出哪些带有“春”的词语呢？　　2、其实春天美好的东西远不不止这些，今天我们就要认识一位在春天里茁壮成长的

2、新朋友，　　它的名字就叫（板书）——春笋（指读、齐读）　　3、想了解可爱的小春笋吗？那赶紧打开书读读课文吧！把书翻到18页。　　二、初读课文，检查字词　　1、借助拼音，读准字词，读通课文，标好自然段。　　2、检查字词：（略）　　3、字词读准了，课文读通了吗？用手指告诉老师课文一共几个自然段？（分自然段朗读）　　三、以演促读，以想拓意　　第一自然段　　1、听，这是什么声音？（雷声）春天到了，一声春雷，唤醒了谁？（春笋）　　2、什么叫唤醒？整个冬天笋芽儿一直都在哪里？做什么？春雷公公的大吼声在告诉笋芽儿什么？　　3、轰隆隆，春雷公公的大吼声还唤醒了谁？（小青蛙、小草、柳条、小河、小刺猬）　　

3、4、春雷公公的吼声好响啊，唤醒了在泥土里沉睡了一整个冬天的小春笋。谁来读一读这句话？　　5、小春笋醒来了，升升懒腰，睁开眼睛看了看，咦？四周围怎么是黑洞洞的，泥土里好闷啊。　　想一想，如果现在你是小春笋，你最想做的是什么？课文写小春笋是怎么做的呢？　　6、（指读）小朋友，读了这句话，你们觉得小春笋要从地里出来容易吗？（不容易）　　7、再读读这句话，你从哪些词语看出来小春笋要从地里出来很不容易？（板书）　　▲泥土很厚，石块很重，要冲破泥土，掀翻石块要花很多力气的，很不容易！　　▲“冲破”：怎样才叫“冲”？春笋是怎么冲破泥土的呢？谁来和朱老师一起演一演？（生演春笋，老师演挡住春笋的泥土）（师

4、生对话）泥土很厚，小春笋你有力气吗？为了你的目标向上冲吧，为他加油！啊！小春笋终于冲破了泥土，让我们为小春笋鼓掌！　　▲“掀翻”：春笋好不容易冲破了泥土，可是这时候它又碰到了谁？石块可比泥土重多了，又大又坚硬？怎么办？小春笋退缩了吗？它怎么做的？谁和老师一起再来演一演？　　（师生对话）小春笋你害怕吗？我是坚硬的大石头，你冲不破我的，你怎么办？我掀翻你，那来啊！为他加油！啊！小春笋终于掀翻了石块，让我们再次为它鼓掌！　　▲“冒”：小春笋终于克服了种种困难，冲破了厚厚的泥土，掀翻了又大又重的石块，这时它就一个劲地向上“冒”！　　▲“一个一个”：这里一个，那里一个，一个一个又一个，这时地面上冒

5、出了多少个春笋啊？（很多很多）是啊，它们你追我赶，都生怕自己落后！　　8、师小结：同学们“轰隆隆”的春雷唤醒了沉睡的大地，也唤醒了春笋！瞧！不管盖在身上的泥土有多厚，春笋都把它们冲破了！不管压在身上的石块有多重，春笋也都把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶，终于冒出了地面，这是多么强大的生命力啊！此时此刻，你想对春笋说些什么？　　▲生：我觉得它们很勇敢。▲生：我觉得它们很坚强。▲生：我觉得它们不怕困难。（板书）　　9、让我们一起来读一读第一自然段，读出春笋的勇敢、坚强和不怕困难！感受它强大的生命力！　　第二自然段　　1、小朋友，你们知道冒出地面的春笋长什么样吗？今天老师特意带来了一个真正

6、的春笋！　　看，它长穿着什么颜色的外衣？谁来打开这浅褐色的外衣？好剥吗？不好剥，这外衣包得很紧。包得很紧就是课文里说的——裹！一起读　　2、看！这就是脱去外衣的春笋，尖尖的脑袋，胖胖的身体，它像什么？谁来摸一摸这嫩生生的娃娃？用你的指甲掐一掐，什么感觉？很嫩很嫩，就像娃娃粉嫩的小脸一样嫩生生的，多可爱！（板书）　　它现在还是个小娃娃，长大了可比你们还要高哦！　　3、这个笋娃娃在又黑又冷的泥土里睡了整整一个冬天，现在终于冲破泥土，掀翻石块，冒出来了，想一想，它看到了什么？听到了什么？闻到了什么？　　4、此时此刻，如果你是小春笋，看到这些，听到这些，闻到这些，你的心情会怎么样？（特别高兴）　

7、　5、读读第二自然段课文写小春笋怎么样了？　　▲春风轻轻地吹在脸上什么感觉啊？（很舒服）春笋多么喜欢啊，一阵春风吹来，春笋马上迎上去！　　▲太阳照在身上什么感觉？（好温暖）（暖洋洋的）春笋脸上笑开了花。　　▲春雨沙沙地下起来了，落在春笋的身上，小春笋啊，正口渴呢，它会怎么样？（喝个饱）　　6、有了春风的吹拂，太阳的照耀，春雨的滋润，小春笋不停地长啊长啊！　　让我们一起来演一演成长的笋娃娃。　　春笋冒出了地面，被春风吹一吹，很舒服，就