口语交际——我打算这样过寒假

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1、口语交际《我打算这样过寒假》教学设计保山市实验小学杨洁【教学目标】1、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能用几句完整的话连贯地说说自己打算怎样过寒假。2﹑培养学生认真倾听别人讲话、努力了解讲话内容的能力。增强学生与他人交往的意识，培养表达的自信心。3、让学生学会怎样过一个有意义、有计划的寒假，学会更好地生活。【教学重点】1.引导学生自然大方、积极主动地与伙伴进行口语交际。2.指导学生用几句完整的话进行交际，能认真倾听别人的发言。【教学难点】1.指导学生合理地制定寒假计划。2.能对别人的发言作出正确的评价。【教学准备

2、】多媒体课件，学生小组合作交流的训练。【教学过程】一、创设情境，营造氛围。同学们，大家喜欢看电视节目吗？杨老师想邀请大家和我一起做一个节目，我们请摄像的老师把它录下来，到时候大家就可以在电视上看到自己了，你们愿意吗？寒假马上就要到了，我们这一个节目就叫做“我打算这样过寒假”。(指板书，齐读课题)二、入情入境——实话实说。现在，老师就是节目主持人，你们都是我邀请的现场嘉宾。那下面我们的节目就开始了，首先进入第一个环节——“实话实说”。去年的寒假你们都做了些什么呢?你觉得以前的寒假过得满意吗？我来采访采访大家。（随机采访交流，引导学生把话说完

3、整）三、畅谈交流——我的寒假我做主。那怎样才能度过一个活动丰富多彩，充实而有意义的寒假呢？接下来，我们进入节目的第二个环节——“我的寒假我做主”。1、引导看图，练习说。（出示情境图)首先，我们来看看这几个同学是怎么想的。请大家仔细看图，猜一猜，他们准备在寒假里做些什么呢？(生观察后回答。)2、紧扣话题，自由说。那么，除了这些，我们还可以做些什么呢？我再来采访采访大家。（随机采访交流，引导学生把话说完整）大家也来扮演小主持人相互采访采访同桌吧。（指名同桌交流）（引导学生从读课外书、完成作业、劳动、锻炼、过春节等方面来说，并相机板书。）3、小

4、组交流，模仿说。寒假里，我们可以做那么多的事，那我们怎么说，才能让别人听得更清楚呢？老师给同学们提供了三种表达方式，任选一种自己喜欢的，用几句完整的话在小组里说说“我打算这样过好寒假”，要把自己怎样过寒假说清楚、说明白，同时也要认真听别的同学是怎么说的，说完后，每组推选一个代表来交流。（生小组讨论交流，师巡视并参与到小组的讨论之中，相机指导）4、汇报交流，连贯说。下面我们请每组推选的代表向全班同学作介绍。以采访的形式问学生：这位同学，寒假马上就要到了，你打算在寒假里做些什么呢？并适当进行追问，并提出修改建议。给同学们做出示范，再请同学模仿

5、说。引导学生从说清楚，态度自然大方这两方面加以评论并板书，并引导其他同学认真听，板书。（教师评论，生生互评。）四、实景再现——七嘴八舌。小嘉宾们，刚才大家表现不错，希望在嘉宾们在下面的环节中踊跃发言、专心倾听。下面我们进入第三个环节——“七嘴八舌”，我们先来看一段视频。（播放视频）表演：（就要放寒假了，王华可高兴了，早早就想好了寒假里的打算。）王华：在这个寒假里，我要好好背一背国学经典《弟子规》，为了把它背完，我打算每天背一句；我还要每天都要帮妈妈洗碗，妈妈平时那么辛苦，我要利用假期为家庭尽自己的一点力。（假期来临了。）王华妈妈：王华啊，

6、你不是计划了每天背一句《弟子规》吗？趁着早晨记性好，别玩了，快去背吧！王华：妈，才放了两天假，你就让我玩一会儿吧，我明天就背。王华妈妈：唉，这孩子！（吃完午饭。）王华妈妈：王华，你说过放假就帮妈妈洗碗呀，快去吧！王华：妈妈，我下次洗吧，我最爱看的动画片已经开始了。看了表演，你想对王华说些什么呢？小结：要定一个计划不难，难的是坚持到底。五、布置任务，有效拓展。同学们，今天我们在一起聊了一个非常有意思的话题——我打算这样过寒假（指课题齐读），回去之后请每个同学把自己的打算说给爸爸妈妈听一听，并请他们提一提意见或建议。我想，大家都能过一个非常有

7、意思的寒假，老师提前祝大家寒假快乐！在寒假结束之后，我想再和同学来聊一聊“我是这样过寒假的”这个话题。相信会更加精彩，下课！板书设计:我打算这样过寒假学习制订计划劳动说清楚认真完成运动认真听过春节自然大方……