苏教版一年级下册：《三个小伙伴》教案

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1、苏教版一年级下册：《三个小伙伴》教案第一课时  黄梅一、提问揭题，板书课题　1.　同学们，你们有没有好伙伴呢？今天老师带你们去认识新的小伙伴好不好？想不想认识呢？2.板书课题，齐读课题。　二、出示目标　　1、学会本课9个生字，读准字音，理解新词，读懂课文。　　2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、能有兴趣地合作表演好这个故事。　　4、让学生明白“同心协力才能做好一件事”的道理。　　三、自学指导　　1、借助拼音读准绿线内的二类字和生字表的生字，分别拼读两遍，不懂的可请教老师和同桌。2、给课文标上序号，在文中划出生字词语，借助拼音正确、流利地朗读课文。　　　　四、读一读词语

2、　　（一）出示拼音词语：　　伙 伴 一 同 口 袋 肥 料 树 坑 箩 筐 鼻 子 锄 头 拉 手　　1、指名读。　　3、学生自由读。　　(二）出示去掉拼音的词语　　伙 伴 一 同 嘴巴 肥 料 树 坑 箩 筐 鼻 子 锄 头 拉 手　（三）出示生字：　　伙 伴 同 把 就 拉 巴 没 要　　1、讲述：这次没有词语朋友的帮忙，你们还能认识这些生字吗？　　2、出示生字卡片自由认读。　 3、出示卡片指名读，不会的及时贴在黑板上相机点拨。4.讲解生字的字形结构，认识新的偏旁，说说记字方法，给生字扩词并读一读。　　5、指导书写，教师范写，生先描红，再在练习本上临写一写。五、指导读课文1

3、、自由读课文。2、集体朗读。六、分角色读课文。　　1、第二自然段：引导学生理解“硬硬的”“拱”这两个词语时可以联系生活和动作理解可以比较句式： 不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。　　我有硬硬的嘴巴。　　让学生在读中感悟这两个句式所表达的情感不同。　　2、第三自然段：在指导学生朗读时可以让学生故意挺起肚子，做出吃力的样子来回走。　　3、第四自然段：读到“用长鼻子吸足了水吧树坑浇得湿湿的”时，可以让学生伸出手臂模仿象的动作。　　4、引读2、3、4自然段，学生通过朗读，表演，品味重点词句，去感受小动物的可爱。　　5、教师反馈。　　十、引导讨论，深化情感。　　1、 小树栽好了，三个小伙伴

4、手拉手，围着小树又唱又跳。在栽树的过程中，他们遇到了哪些困难呢？遇到这么多的困难，单靠他们中的某一个人，能把树栽好吗？　　2、分组讨论。　　3、教师小结：团结力量大　　4、亲爱的同学们，假如你现在就是这棵小树苗，你想说什么呢？　　5、咱们认识了三个小伙伴，你最喜欢谁？你想对他说写什么？