第22课云房子第一课时教学设计

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1、云房子第一课时教学设计执教：流美中心小学王慧彬指导老师：流美中心小学李婉华教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。3、读读演演，知道“云房子是什么样的”。4、通过学习，激发学生认识大自然的兴趣，能够对观察事物产生兴趣。教学重难点：1、正确书写“房、及、造、”。2、能够用“有的像……有的像……还有的像……”来说一句话。3、练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的快乐。教学准备：课件，小鸟图教学过程：一、板题导入，引导质疑。1、课件出示几张动物的房子图片，师：今天老师带大家去参观几个动物朋友的房子，想不想去看看呀？看谁能猜出这是谁的

2、房子？2．课件出示“房”，A、纠正房字的读音。B、房字是半包围结构，现在我们一起把这个字送到田字格中。3.师范写：小朋友伸出小手，跟老师一起写（编儿歌识记生字;扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这间房子才漂亮。）4．师：生活中，你见过哪些材料做的房子？5．那你们见过云做的房子吗？这些云做的房子飘呀飘，飘呀飘，飘到了我们的教室，今天，我们一起来学习这篇美丽的童话故事《云房子》，板书课题，齐读课题。6.质疑：看到课题，你想知道什么？二、初读课文，积累词语。那就让我们读读课文，找找答案吧！1、按要求初读课文在读之前云姑娘给大家送来一个读书小提示:⑴、借助拼音，读准字音，读通句子，遇到

3、难读的词句，就多读几遍。⑵、标上自然段的序号。⑶、喜欢的自然段多读几遍。2、检查课文自读情况孩子们，读了课文你知道是谁造云房子？（小鸟）小鸟说如果闯过五关就可以和它一起造云房子了，你们敢挑战吗？第一关：生字关：jízàoyàngkèshuǎránzhènxǐjìng及、造、样、客、耍、然、阵、洗、净第二关：词语关：那样一些礼堂干净作客玩耍忽然可以第三关：积累数量词一场雨一阵风一幢房第四关：轻声词横着洗过剩下造房子来不及飞过去第五关：朗读挑战：读读你最喜欢的自然段。三、再读课文，积累运用（一）发现美看到大家成功地闯过了一关又一关，小鸟可高兴啦，瞧，它们来啦！邀请大家一起造云房子啦！创设

4、情境：指导朗读小鸟的叫声，体会小鸟的心情：1、师：课件出示小鸟及小鸟的叫声（1）听小鸟的叫声，指导朗读“叽叽喳喳叽叽喳”（2）叽叽喳喳的小鸟看到天空出现这么多的白云会说些什么呢？文中的小鸟是这么说的：（出示：哇，这么多白云！我们来造云房子。）指导读这句话。（二）感受美1、小鸟们都造出怎样的云房子？请孩子们到课文中读一读，找一找，并用笔画一画。生述，师板画：大冬瓜，花儿，很高的楼房，很宽的大礼堂，一点点小的2出示云房子的句子①指名说，指导读：你最喜欢哪幢云房子？为什么喜欢它呢？（1）“有很高的大楼房”：（2）“有很宽的大礼堂”：（3）“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”：（4）“有的像花儿那

5、样美美地开着”：（5）“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”：②齐读。这五幢云房子都这么美，让我们一起来读一读吧！3、指导背诵，总结背诵方法。4、可爱的小鸟们，你们还想造怎样的云房子呢？A、用上这样的句式：我造的云房子像。B、老师今天也带来了许多云房子的图片，我们一起来欣赏一下。看了这么多的云房子，你一定有话想说，把你刚才看到的和想到的都连起来把这句话再设计完整：我们的云房子真_______有的像_______，有的像________，还有的像________……（其实天空中的美丽变化还有很多呢，只要你有一双发现的眼睛就能随时欣赏到天空的美。）四、学习生字：“房”“及”“造”1

6、、王老师这也有三朵云正急着要飞到天上去呢，我们一起来叫叫它们的名字。我们不仅要会叫它们的名字还要把它们记住。2、学写生字：“及”：（出示“及”的古字和汉字进行观察）⑴“及”是追上、赶上的意思。古代的人是这么造“及“字的：一个人在前边跑，后面的人伸出手想抓住他，然后写成这样，最后就成了现在我们看到的这个及字了。）⑵学习“及”字笔顺。⑶师范写、生书空。“造”：⑴：你有什么好办法可以记住这个字的？⑵：老师给它编了一首儿歌，大家一起记一记，拿起小手和老师一起写：(撇有尖，横要直，一横短来一横长，口字稳稳立下头，横折折撇要紧凑，最后平捺要舒展）4、练写“房、及、造、”生练写，写一个，描一个，师

7、巡视。提醒学生注意写字姿势。5、点评：根据汉字书写的正确、结构、美观等进行评价。五、作业1、云房子造好了，小鸟们会怎么玩呢？这个内容留着我们下节课学习。2、作业：1、把《云房子》这个童话故事读给爸爸妈妈听2、画一画写一写你造出的云房子。板书设计：22、云房子小鸟图云房子图