人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》（教学设计）

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1、案例一:人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》（教学设计）【选用教材】义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社音乐三年级第六册第七单元《甜甜的秘密》【课题】表演《甜甜的秘密》聆听《飞来的花瓣》【课型】唱歌综合课【教学年级】小学三年级【教学课时】1课时【授课教师】赵蕾青岛市黄岛区实验小学【教具准备】多媒体课件钢琴【教材分析】歌曲《甜甜的秘密》：是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止

2、符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。歌曲《飞来的花瓣》:歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点，片花瓣在春风中倾吐芬芳。【学情分析】三年级的学生活泼好动，喜欢表现自己。随着生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与

3、探索创造的活动能力逐渐增强。这一阶段要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分置，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。【教学重点】有表情的演唱歌曲，能以歌声表达对老师的尊敬和爱戴，并且对“爱“有更深一步的理解。【教学难点】教学难点：声音的强弱处理。【教学方法】以《课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及创编能力。在整节课中，浓浓的师生情这一主题始终贯穿整个教

4、学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验同学们尊师、爱师的真挚情感。较好地完成了本课的教学内容并达到了设计的教学目标。【教学目标】1、情感态度价值观：通过演唱和聆听，引导学生感受对老师的尊敬与爱戴之情。2、过程与方法：通过创设故事情境、体验等，引导学生感受“送秘密”的时的心情变化，为有感情的演唱歌曲打下做好准备。3、知识与技能：培养学生自信、自然、有表情地演唱歌曲。【教学过程】一、组织教学：师生问好!二、听秘密：1、导入：师：我今天在你们曲老师的办公室里

5、发现了一个秘密！听，这是一个什么样的秘密呢？（初听）生：把秘密装在桔子里，师生之间的深厚情谊，）师：，同学们听得真仔细！这真是一个甜甜的秘密。《出示课题》2、师范唱：我想给大家唱唱这个甜甜的秘密。你们来体会一下送“秘密”时的心情是怎样的？生：开始悄悄地送后来急切的想让老师发现3、再听音乐:师：我也想去送秘密，你们仔细听，我是在哪儿送的？（X—）送了几次？师:你们也来试试？师随音乐轻拍手生听（出现错误及时纠正）二、学秘密4、学习第一乐段：让我们轻轻的拿起桔子，悄悄地给老师送过去！5、难点练习：我发现有两个同学送桔子的

6、方式不同，我是这样送的：悄悄0地悄悄0地50303—悄0悄0地—。他是那样送的：：悄悄0地悄悄0地20606—悄0悄0地—。6、加快速度演唱：就快到老师的办公室里了，我们加快脚步，悄悄地给老师送过去！（出现问题：有几个桔子没有放好，——太棒了！桔子终于放到抽屉里了。）7、学习第二乐段：桔子放在抽屉里，我们最盼望的是：（B段音乐响起）把你此刻的心情轻声的哼唱一下，（轻轻地唱B乐段）——单手弹旋律我们把对老师的情意唱出来，告诉你的同学！（唱B段）8、完整唱第二乐段：我已经感受到你们对老师的深厚情谊了，现在我们把这个秘密

7、完整地给老师唱一唱。跟大家一起分享吧！（师弹琴）三、唱秘密9、随伴奏完整演唱老师办公室里响起了音乐，让我们一起跟着音乐重温这个甜甜的秘密！（随音乐演唱）10、欣赏歌曲《飞来的花瓣》桔子是我们的秘密，老师有许多已经毕业的学生，他们从四面八方给老师也送来了一件神秘的礼物，请听歌曲《飞来的花瓣》，这首歌曲的演唱形式是什么？（1）欣赏《飞来的花瓣》师：这件神秘的礼物是什么？生：从四面八方给老师寄来的充满师生情谊的信件。表现出学生深切的思念和诚挚的问候。师：这首歌曲的演唱形式是什么？生：合唱那刚才我们演唱的《甜甜的秘密》演唱

8、形式是什么？生：齐唱(2)拓展：那咱们不妨也来试一试？大哥哥大姐姐可以唱好几个声部，我们年龄小可以这样唱：我请一组跟我合作一下，其他同学仔细听，过一会老师再跟你们合作。(提醒学生就三句，后面齐唱。老师送秘密是在哪送的？)1、跟音乐范唱合作我们跟音乐中的同学再来合作一下，大家看我的手势。2、分组合作：一半一半师：咱们两组同学合作一下。1、随音乐伴奏完整的演唱一