人音版小学音乐三年级上册教学计划

《人音版小学音乐三年级上册教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7一、学生情况分析  这一届三年级的四班、五班的学生，已经有2个学年的接触了，学生的整体情况比较均衡，没有特别落后的，却也没有在音乐方面特别优秀的。两个班级的个别男孩子比较调皮，坐不住、管不住自己。五班调皮的男孩子比较多，而且很有个性，即使是在公开课的情况下，也不让人省心，要引以为重！另外这个学期新接手三班，对于这个班级，了解程度几乎为零。慢慢地磨合吧。加上这个学期进入了特殊时期，没有电教设备，只有一本书、一架琴、一张嘴，没有课件的支持，要把课上的生动是不大可能了，虽然让人苦恼，但换个角度去想这个学期可以在音乐

2、基础方面加强一下，其实也不错。另外进入三年级，等于已经告别了低段、步入了小学阶段的中段，音乐内容相对低段而言，不再那么“好玩、有趣”，表演的东西、感性的东西少了、在把握好课堂常规的基础上，引导、培养他们的音乐兴趣，为以后学习音乐奠定基础成了重中之重。二、教学目标知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的最基础乐理知识。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。能力目标：1、学生通过学习歌曲，了解并掌握简单的二声部合唱。2、通过学习本册教材，加强实践与创造，鼓励学生积极参与探究

3、和创造。3、通过欣赏，了解不同音乐所能表现的不一样的情绪，同时，培养学生对音乐的速度，节奏、节拍的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：7  基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的

4、演唱并表演歌曲。  三、教材分析本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐三年级上册，整个教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在教材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，主要内容分“童年”、“草原”、“好伙伴”、“放牧”、“妈妈的歌”、“四季的歌”、“钟声”、“爱鸟”、“丰收歌舞”　　在本册教材中，聆听歌曲有19首，其中中国作品有13首，外国作品6首；学唱歌曲18首，中国作品14首，外

5、国作品4首。在这一学期的教材中开始让学生接触一些国内外的民歌，让学生初步了解感受中外民歌，其中包括外国的《原谅我》美国民歌、《樱花》日本民歌、《钟声叮叮当》澳大利亚民歌、《丰收之歌》丹麦民歌；中国的《草原上》内蒙古民歌、《妈妈之歌〉云南纳西族民歌、《小白菜》河北民歌、《对鸟》浙江民歌、《一只鸟仔》台湾民歌、《桔梗谣》朝鲜民歌。　　四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课

6、前准备。4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活等。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、学生模仿。7鼓励、表扬法：通过鼓励表扬（发小奖章）来激发学生的兴趣。因材施教法

7、：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、课时安排单元课题教学进度目标教学重点难点课时安排教具准备第一单元童年第1周/第2周1、始业教育，音乐课常规。新知识、旧知识复习。2、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲

8、调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。1、在丰富的音乐声中联想到自己童年的精彩与美妙，感受身临其境的音乐意境。2、认识音乐中"快、慢、中速"的速度记号，并能感受到这些"速度"在音乐中的存在与为表现音乐意境所发挥的作用。共3课时电子琴第二单元草原第3周/第4周1、《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、唱、舞、奏、创等大量