多 彩 服 饰

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1、多彩服饰教学目标1、知道世界上不同国家、民族的人们都有自己的传统服饰，懂得服饰是一种文化。2、知道旗袍是我国特有的服饰，从旗袍的款式、色彩、图案上欣赏旗袍的美，同时也激发学生的民族自豪感！3、培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。教学重点知道世界上不同国家、民族都有自己的传统服饰，了解旗袍和阿拉伯长袍的相关知识；教学难点懂得服饰是一种文化，学会欣赏不同的传统服饰和民族服饰，培养学生的审美情趣。教学过程课前谈话：今天，老师看到我们班同学穿得五彩缤纷，好象春姑娘来到了我们的教室。你平时最喜欢什么颜色的？你们

2、猜猜老师最喜欢什么颜色？一、多彩的旗袍导入1、（出示春节联欢晚会主持人图片）（5张图片放完后问）同学们，这些人你们熟悉吗？（春节晚会的主持人）指图：女主持人身上穿的是什么服装？（旗袍，并板书）概括：是的。旗袍是咱们中国最具代表性的民族服饰。她们身穿旗袍，出现在荧屏中。让你觉得——？（对。穿上旗袍，能把女性的美展现得淋漓尽致。）学习（一）旗袍的由来这么美的旗袍，你想知道它的来历吗？让我们一起来看短片。（小短片）看了短片，你知道了什么？（学生发言）老师概括：对！旗袍是从满族妇女穿的长袍演变而来。现代的旗袍也叫

3、海派旗袍。5（二）各种各种的旗袍（款式、色彩、图案）过渡：中国文化、花鸟等通过图绘、手工刺绣的方式蕴涵在每件旗袍中，它不仅仅是普通的服装，更是一件艺术品，也是一种文化。（板书）1、让我们静静地欣赏旗袍文化。（6张图片）2、近距离看旗袍（1）老师特地带来了一件旗袍，想看吗？大家看一看，摸一摸，感受一下？（大范围地让学生看和摸）那边的同学一定要睁大眼睛看哦！学生交流：你有什么感受？（手感好，精美）（2）图案1、拿着旗袍：这件旗袍，上面绣了一朵牡丹花，还有哪些图案会出现在旗袍上？（学生发言）旗袍的图案有花，鸟，

4、飞禽，走兽。总之，所有能表达美的物品，都可以运用到旗袍中。（看图片5张）（3）款式图案的多样还不能全面展现旗袍的美，那么，旗袍的美还体现在哪里？瞧！（看图片）看完后说。概括：是的，现代旗袍的造型更能体现出女性的美！（旗袍图）过渡：做工精致的滚边，各式传统的图案，这些都是旗袍所包含的中国元素。你们注意到这个小小的扣子了吗？它最能体现中国味。————它有个特别的名称叫——：盘扣。（板书）（3）盘扣（指板书）盘扣虽小，却包含了我们中华民族独特的文化内涵。“盘扣结”是我国传统的民间手工技艺。盘扣的种类繁多。请看：

5、（大屏幕）四方扣、花篮扣、凤凰扣——-（边介绍边点击图片）先一张一张出示，再集中。A、其实，老师展现给你们的仅仅是一小部分，根据不完全统计，盘扣的样式有上千种呢！5A、那么请你想象一下，盘扣可能还会有什么形状？（学生想象。多说几个）告诉你们哦，还有熊猫、茶壶、椅子等形态各异的旗袍纽扣，将作为中国传统艺术品在上海世博会上展出。师小结：盘扣作为一项传统技艺，它体现出我国劳动人民的才智。也可以说，是中国人民的智慧结晶。（投影图片：旗袍）幽雅的旗袍非常悦目，要是没有盘扣的渲染，就缺少迷人的光彩。旗袍的东方神韵，让

6、所有看到旗袍的人，都会联想到中国。（3）旗袍带给人的力量1、你在什么场合看到有人穿旗袍呢？（春节晚会，走T台。奥运会礼仪小姐，新娘）说一个打一张图片2、的确！在一些特别庄重的场合或特别重大的节日的时候，人们都会穿上旗袍，这是为什么？——学生发言（民族自豪感油然而生）2、深圳航空公司的空姐穿旗袍是啊。因为这样，深圳航空公司的空姐也穿上旗袍，来往于世界各地。（三张图片）（4）旗袍的国际化于是，越来越多的外国人看到，都喜欢上了旗袍，他们纷纷穿上旗袍，想要展现自己的美！（看图）2008年，国际奥委会主席罗格的夫人

7、来中国观看奥运会（图片），她不仅自己穿上旗袍。还特地在北京买了许多旗袍带回去呢！（三）各民族的服饰过渡：除了旗袍这种传统服装，其实我国其他少数民族的服装也是五花八门，各有千秋的。1、学生上台展示课前，同学们已经搜集了相关图片，请上来展示一下。（学生拿图片，介绍该民族服饰的主要特征——实物投影。）很美，来，老师带你帖上去。好，自己帖上去！2、学生介绍后把图片进行张贴。（）3、恩，还有很多同学也准备了图片，来，同桌之间交流一下。4、师指着板画：看了这么美的图片，你有什么感受？（学生纷纷发言）是啊，服装如此多彩

8、，真象一个民族百花园！5今天，我们班的四个小天使，也穿上了华丽的民族服装，想欣赏吗？3、猜民族。（一个一个上台转圈展示）请你猜猜她穿的是什么民族的服装？（学生猜完后，问穿服装的同学：他猜对了吗？鼓励学生用耶表达猜对的心情）谢谢她们，请她们回到位置上。4、（切换看投影）介绍：满族、蒙古、赫哲生活在北方。傣族、景颇族、苗族、布依族则居住在南方。你发现他们的着装有什么不同吗？（学生纷纷发言）是的，南方和北方少数民族的服饰跟气候有关系