夏天 台风 雷雨

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1、苏教版一年级语文下册《识字5》的教学设计（第一课时）执教人：周明华教材分析：《识字5》是苏教版一年级语文下册第五单元的第一篇识字课文。这篇课文还是用词串与图画结合的形式来展现教学内容。让学生看图想到词，读词联想到图，是一篇指导学生识字、观察、想象以及提升学生口语表达能力的好课例。教学目标：1、借助拼音，正确地朗读韵文词串。2、学习本课课后生字，会读写田字格内的7个生字，认识“雨字头”，学习一个多音字“了”。3、通过观察图画及图片，培养生的观察能力，学习前两行词串，初步了解夏天的特点，感受夏天的风采。教学重难点及关键：1、正确拼读生字词。2、图文结合理解认识天

2、气“台风”、“雷雨”。3、关键要注重学生口语能力的培养和提升。教学具准备：多媒体PPT课件。教学过程：一、谈话导入：1、出示图片（春天），师：温暖的春天她悄悄来，又悄悄地走远了，美丽而热情的夏天她正伴着优美的旋律向我们飘来，快看......2、出示夏天的图片，并打开书本74页。二、初读课文，学习生字。1、课件出示课文词串，借助拼音认读韵文，要求读准字音，正确朗读。（1）、生举手朗读词串，师适时正音，并给与鼓励和表扬。（2）、指导生读好轻声词（蓝色的字、词）。（3）齐读一遍。（4）、去拼音再指名读，师正音，给与鼓励评价。（5）、齐读。2、学习生字，检查拼读。（

3、1）、指名拼读，师正音并鼓励。（2）、拼读拼音齐读。（3）、认识多音字“了”，及意思。（4）、去拼音齐读生字。（5）、认识“雨字头”，指导生正确书写“雨字头”。（6）、举起右手食指书空。三、学习一、二行词串。1、学习第一行词串：（1）、课件出示第一行词串，生齐读。（2）、依次出示夏天、台风、雷雨的图片，生举手说一说夏天的天气特点，认识了解“台风”、“雷雨”。（3）、指导生用三个词串联起来说一句话。（4）、生举手说，是给与评价鼓励。（5）、课件出示用这三个词串连在一起说的话，生读。2、学习第二行词串：（1）、课件出示词串，生齐读。（2）、依次出示桃子、梅子、西

4、瓜的图片，师生交流认识夏天这三个水果的颜色、味道。（3）、夏天还有哪些水果，出示图片，认一认，说一说。（4）、用这三个词语说一句话，生举手说，是给与鼓励表扬。（5）、课件出示用这三个词串连在一起说的一句话，生读。3、把一、二行词串记在心里，诵读。4、闭上眼睛齐诵读一、二行词串。四、课堂小结，布置作业：1、师总结：夏天是丰富热闹的，大家喜欢夏天吗？（生答）下节课我们继续欣赏夏天，好不好？2、布置作业：（1）、认真书写田字格内的生字。（2）、熟读韵文。