《色彩》教案

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1、中国信息大学课程教案2010～2011学年第二学期学院传媒艺术学院课程名称色彩教学班级任课教师姓名高杨职称使用教材5第一部分课程简介一、课程名称：《色彩》二、基本情况：课程性质：技能类专业课学分：6学分学时：60学时教学班容量：40人三、课程性质：色彩课程与素描共同构成设计类、美术类等专业的基础课程，也是艺术设计系所有专业的学科必修课程。色彩教学可以分课堂（室内）、野外（室外）写生训练两部分。教学内容以水粉景物写生为主，培养学生在具有一定造型能力的基础上，掌握色彩表现自然对象的能力。课程以理论讲授为先导、以写生训练为主，通过理论与实践训练相结合的教学指导，使学生具备系统

2、的色彩理论知识，从而提高学生色彩修养与审美品味；通过对工具材料、绘画技巧及艺术语言的把握，使学生掌握观察、表现对象的方法，从而艺术地表现客观对象，树立“立体”艺术观，为以后的创作、写生、教学及研究奠定基础。四、教学目标：（1）通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握色彩的基本知识，色彩的表现方法及技能色彩的基本理论。（2）通过写生练习，使学生能较好地掌握水粉画的材料、工具和艺术表达语言的能力，提高色彩修养，培养色彩的审美品味，熟练地掌握运用色彩语言表现情感的能力。（3）通过色彩的写生与训练，为以后的创作、写生、艺术设计等奠定坚实的基础胜任创作和教学工作。五、教学方法：（1）

3、理论讲授与作品演示结合，强调教学的直观性。5在色彩教学中以写生为主，集中讲授、个别辅导、作品演示与欣赏、作业讲评等教学方法。教师组织学生通过幻灯片观摩分析大师的优秀作品、历届优秀学生作品以及教师的示范帮助学生领悟色彩的基本规律，提高色彩的审美修养，直接借鉴大师在形体塑造、笔触与肌理、色调与空间的表现等方面的经验，指导自己的写生实践。（2）集中讲评与个别辅导相结合，因材施教，注重学生个性的培养。在兼顾群体全面提高的情况下，根据不同学生的性格和特点进行有效的个别指导。教师在个别辅导时，观察记录每一个学生的作画步骤、作画方法、色彩感觉方面的特点，针对课程大纲的要求，在学生的大

4、量色彩学习实践中，让学生在掌握基本的色彩语言和规律的同时，鼓励和强调个性的拓展与创造思维的开发，并激发学生积极思维和主动学习，努力挖掘每个人的才能和天赋。（3）教学中注重教与学双向互动式的教学，让学生参与摆设静物。鼓励学生勤于思考、善于观察，发现生活中美的素材，培养学生敏锐的观察能力与色彩感觉。（4）临摹与写生相结合。临摹是向大师学习，写生是向自然学习。两者结合，提高学生的色彩感觉与色彩表现语言。一、考核评价方法单元结束为考查，全部课程结束进行考试，平时作业与考试成绩各占50%，两者相加就是就是色彩课程的成绩。二、自主学习参考资料：[1]郦纬农.郦纬农色彩写生解析[M]

5、.湖北:湖北美术出版社.[2]李娟，江滨，陈川.设计色彩[M].北京:建筑工业出版社.[3]鲁迅美术学院.美术之路（色彩分册）[M].沈阳:辽宁美术出版社.19945第二部分课程安排课次教学内容（章/节）重要知识点1第一章色彩基础知识1、课程概述介绍色彩课程性质、色彩基本理论及色彩写生的观察方法等，如色立体、色相环色彩混合等。22、色彩的生成及要素33、水粉静物基础写生实践4第二章水粉静物写生的步骤及表现方法1、水粉静物写生的方法和步骤、52、静物绘画的发展历程6第三章水粉静物写生训练1、水粉静物写生训练一以色彩写生训练为主，介绍色彩写生的步骤、表现方法、构图原则、静物

6、的摆放搭配及临摹的方法步骤。72、写生训练中需要注意的问题183、水粉景物写生分析194、色彩写生构图原则105、色彩静物写生风格画分析5116、水粉静物写生训练二127、写生训练中需要注意的问题2138、水粉景物写生分析2149、水粉静物写生训练三1510、写生训练中需要注意的问题31611、水粉景物写生分析31712、阶段总结点评18第四章水粉静物临摹的步骤与表现方法1、水粉静物临摹的目的临摹是造型艺术领域中最基本的也是最重要的础训练之一。他的作用及目的是通过系统的训练使学生掌握一整套的针对物体的观察与结构剖析塑造能力。192、水粉静物临摹的方法和步骤203、水粉静

7、物临摹训练一214、临摹训练中需要注意的问题一225、水粉静物临摹训练二236、临摹训练中需要注意的问题二24第五章综合写生训练1、综合写生训练一在写生绘画的基础上，使学生进一步学习水粉静物的作画技巧，着重培养学生的审美能力和创造力，掌握色彩语言的表现能力。5252、综合写生训练中的问题分析一263、综合写生训练二274、综合写生训练中的问题分析二28第六章总结评价1、水粉静物写生考试景物写生或默写考试29302、学期总结5