13　an en in

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1、课题13　anenin课型新授课时共2课时第1课时学习目标学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。学情分析重点、难点：学会三个前鼻韵母准确认读、书写三个前鼻韵母易混、易错点：ei和en学生认知基础：aieiui时间分配学16讲8练16教法与学法讲授法，小组合作学习教学准备多媒体、挂图、拼音卡学生活动教师助学课后改进　活动一　抽读声韵母卡片活动二、1、看情境图，引出教学内容。2、学生完整地说说看。　A练习读an.（生自由练读。）　Ban的四声　　自由练读an的四声。（个读，领读，开火车读，男生女

2、生读）一、复习情趣导入1、出示情景图，谈话导入。二、新授教学鼻韵母an出示拼音卡教范读教师行间巡在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进(1)en的发音。集体读。　（2）en的四声。4、学鼻韵母in。　自由练读in，　in的四声。　学生自由练习读四声。　5、anenin的字形。　（1）抽读鼻韵母anenin卡片。　（2）生跟着书空，再在书上描红。　　6、教学整体认读音节yin　　（1）复习整体认度音节y

3、ue。　　　（2）练习yin的四声。（自由读，再读）活动三练习　　1、生读。　　2、读情景歌。　五、作业。　　1、抄写aneninyin（两遍）　　2、指读前鼻韵母。三巩固练习1.出示aneninyin2.出示情景歌3、介绍前鼻韵母。师范写yue”，（那时üe想给汉字当拼音，就请来大y，变成yue，成了整体认读音节)。in学着üe的样子，也请来大y，和他手拉手，变成yin，yin也是整体认读音节让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进课后反思得失纠：让教育

4、因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课题13　anenin课型新授课时共2课时第2课时学习目标能正确认读由声母和anenin 组成的音节，会读拼音词、拼音儿歌。学情分析重点、难点：指导读好拼音词和拼音儿歌，巩固三拼音节的练习易混、易错点：三拼音学生认知基础：aieiui时间分配学17讲8练15教法与学法讲授法　　练习法　　小组合作学习教学准备多媒体、挂图、拼音卡学生活动教师助学课后改进学生自己练习拼读。1、认读三个鼻韵母。　2、说说in与yin的不同。活动二、学习拼音活动一、复习检查1、出示书上的拼音在教学之路上，你是谁很重要，但更重

5、要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进2、指名拼读两拼音。4、学生反复练习读拼音。5、看图读音节。　（1）看图说说图意。　（2）出示音节，练习拼读。1）自己练读拼音句子。（2）再来找一找，哪些是三拼音？（3）指名读拼音句子。说说哪些是三拼音？声母、介母、韵母各是什么？6、看图说说小男孩在干什么？你觉得他的积木怎么样？让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进活

6、动三、巩固练习2、做听音游戏。3、做分解音节的练习。五、课堂作业1、熟读课文。　2、抄写音节。指导读拼音词和拼音儿歌。四、全课总结课后反思得失纠:让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。