分类与整理课件

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1、教材来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学一年级《数学》（下册）第三单元主题：分类与整理课时：共2课时，第1课时授课对象：一年级学生设计者：孙清露/巩义市实验小学整理前的书柜整理后的书柜一、创设情境，引出课题问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书柜上找？说说你是怎么想的。分类与整理目标：1、能根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2、经历简单的数据整理过程，能用自己的方式（摆一摆、画一画、数一数）呈现分类的结果。并能对数据进行简单的分析。3、体会数学与生活的密切联系。二、分类计数，认识象形统计图（

2、一）借助情境，进行分类（二）选定标准，分类计数二、分类计数，认识象形统计图（三）动手操作，表示结果二、分类计数，认识象形统计图问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）我是这样摆的，先分一分，再数一数。我是这样表示的。二、分类计数，认识象形统计图（三）动手操作，表示结果（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样的图，可以称为象形统计图。问题：哪种气球最多？哪种气球最少？二、分类计数，认识象形统计图（五）研讨其他标准二、分类计数，认识象形统计图问题：还可以怎样分？（三）动手操作，分类表示我是这样表示的。我是这样摆

3、的，先分一分，再数一数。二、分类计数，认识象形统计图（四）根据象形统计图，回答问题二、分类计数，认识象形统计图问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？三、运用知识，解决问题问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1.按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。2.按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。四、布置作业作业：第29页练习七，第1题。第30页练习七，第3题。