蟋蟀的住宅课件(修整)

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1、猜谜语课前活动同学们喜欢猜谜语吗?咱们一起做个猜谜语的游戏,看谁猜得又对又快.下面有三则关于昆虫的谜语.猜一猜(打三种昆虫)谜底返回1.小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。2.一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。3.小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。蚊子蚕蜘蛛一、激趣导入乐学新知你知道蟋蟀有什么本领吗？他为什么那么有名？返回蟋蟀又叫蛐蛐,你可能见过或者逮过.读读这篇课文,它会告诉你蟋蟀不仅会叫,好斗,而且有高超的建造住宅的本领.这节课,我们将一起去参观它的住宅,并从中体会蟋蟀有哪些值得我们学习的精神.图片欣赏(关于蟋蟀的图片)蟋蟀的住宅小学第九册2课时跟我学生

2、字返回zháibìqìháoyù住宅隐蔽放弃毫不可惜随遇而安xuǎnzhǐxuéjuésōu选择住址洞穴挖掘搜索qīngbāpāo倾斜扒土抛出生字练习蛐弃慎责址掘隧骤耙糙假钳学生分组练习跟我学词语住宅毫不可惜随遇而安选择住址挖掘柔弱慎重骤雨钳子词语的学习与运用1.一般的词语2.重点的词语返回重点的词语(能够灵活运用)随遇而安:能适应各种环境,在任何环境中都能满足.如：随遇而安的生活慎重：十分地认真。如:慎重处理选择:挑选。如：选择对象柔弱:软弱。如:生性柔弱骤雨:急速猛烈的雨。如:暴风骤雨学生分组练习返回一般的词语(会读会写)住宅:住房(多指规模较大的)。如：住宅区住址:居住的地址(指城镇

3、、乡村、街道的名称和门牌号码)。如:家庭住址毫不可惜:一点也不觉得可惜。如:毫不可惜地扔废品挖掘:挖,发掘。如:挖掘生产潜力钳子:用来夹住或夹断东西的器具。如:一把钳子学生分组练习返回二、初读课文学会质疑1．请同学们打开书，用你自己喜欢的方法来读读课文，看看作者围绕蟋蟀的住宅都给我们介绍了什么内容？课文主要写了：2.蟋蟀住宅的特点3.蟋蟀建造住宅的过程及其所体现的精神1.蟋蟀怎样选址第一段第二段第三段第1自然段第2自然段第3—9自然段返回三、精读课文合作释疑（一）了解蟋蟀怎样选址（二）了解蟋蟀住宅的特点（三）了解蟋蟀怎样修建住宅学习第一段思考：蟋蟀很小，为什么很有名？你知道它有那些本领？（

4、好斗、唱歌、建住宅）请你们看这幅图，结合课文的内容来考虑一下，假如小蟋蟀选择住宅，他会大体选在什么地方？什么位置？说说你的理由。学习第二段：1、你知道蟋蟀有什么个性特点？不肯随遇而安，要慎重选择地址它的住宅是自己一点一点挖掘的2、作者是用什么写作手法来写的？（对比的手法）随便找个地方就安顿下来随遇而安返回学习第三段：观察欣赏1、蟋蟀的住宅有什么特点？用“—”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。学习5、6自然段思考：2、作者运用了什么写作手法？（拟人）2．蟋蟀住宅给你们一个总的印象是什么?在文中把这句话找出来。蟋蟀住宅图住宅的特点朝阳干燥隐蔽弯曲光滑清洁简朴平整返回小结这些都是蟋

5、蟀住宅的特点。这么多的特点,我们能不能用一句话加以概括,把这些特点介绍出来呢?自己试一试.学习引导1.加入关联词:蟋蟀住宅的特点,不仅朝阳,干燥,隐蔽,弯曲,而且平整,光滑,清洁,简朴.2.另一种说法:蟋蟀住宅的特点,既朝阳,干燥,隐蔽,弯曲又平整,光滑,清洁,简朴.返回学习第三段：学习7、8、9自然段思考：（拟人）1．作者是从几方面来写蟋蟀建筑住宅的？2．动工时间?怎样建造,找出动词。3．“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。”这句话说明了什么?4．住宅的重要部分快完成了,剩下的长时间的整修,蟋蟀是怎样整修的?5．“即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不

6、断地抛出泥土来.”这一句怎么理解？6．这回，你知道作者为什么说这座住宅真可以算是伟大的工程？谈谈你的理解。理解蟋蟀修建住宅的过程,体会蟋蟀（）的精神1.熟读课文第八段,并找出蟋蟀建造住宅所用的工具.2.看图把工具与蟋蟀的身体部位连接起来.3.结合图形给大家介绍一下蟋蟀是如何使用这些工具的.4.小活动:把自己想象成一只可爱的小蟋蟀,结合图形简单介绍建造住宅的情况.5.蟋蟀的精神:。6.用赞美的情感朗读课文八至十段.返回看图结合课文连线前足:扒钳子:搬后足:塌锯:推,铺蟋蟀图使用工具:前足,钳子,后足,锯返回小活动：转动脑袋说一说1.请两位同学介绍2.教师感情渲染是啊,这些小蟋蟀,就是用这样柔

7、弱的工具建造它们的住宅的.它们不停地挖呀,有时一连工作两三个小时呢,就连昆虫爱好者法布尔先生都看得有些不耐烦了,可是它们还在不停地挖呀.返回四、深入了解，体会感情小结：你喜欢蟋蟀吗？为什么？关于蟋蟀的图片图片欣赏返回跟我学语法1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅.(关联词)2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.(比喻)3.蟋蟀在这平台上弹琴.(拟人)4.蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的家门口休