课设附件3《数据库原理与应用》_课程设计报告(学生填写)

《课设附件3《数据库原理与应用》_课程设计报告(学生填写)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、武汉工程大学计算机科学与工程学院课程设计报告设计名称：《数据库原理与应用》课程设计设计题目：图书管理系统学生学号：1305120711专业班级：13软件工程1班学生姓名：梁冲学生成绩：指导教师（职称）：完成时间：2015.11.30—2015.12.18武汉工程大学计算机科学与工程学院制说明：1、报告中的第一、二、三项由课程设计负责人在课程设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项（中英文摘要）由学生在完成课程设计后填写。2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个课程设计期间的表现、设计完成情况、报告的质量等

2、方面给出客观、全面的评价。4、训练报告正文字数应不少于3000字，也可由指导教师根据本门课程设计的具体情况酌情增加字数或内容。5、平时表现成绩低于6分的学生，其课程设计成绩按不及格处理。6、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式（适用于学院各项课程设计），各教研室可根据本项课程设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。成绩评定表学生姓名：梁冲学号：130512071班级：13软件工程1班类别合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注平时表现1010遵守学习纪律，表现良好，积极完成课程设计任务，无旷课、迟到、早退等情况。设计完成情况4020按照要求

3、完成设计内容，方案合理，功能完善，设计工作量饱满，能运用专业知识和技能去发现与解决实际问题。20在设计过程中展现出了较强的学习能力、动手实践能力、团队协作能力和创新意识。报告质量5015报告格式规范，表述清晰，章节内容组织恰当。符号统一，图表完备，符合规范要求。参考文献数量在5篇以上，格式及引用符合要求。15报告内容翔实，结构严谨合理。课题背景介绍清楚，综述充分。设计与实现等主要过程完整，论述具体透彻。能运用所学专业知识对问题加以分析和求解。无抄袭现象。20设计报告对整个设计过程进行了全面总结，体现了收获，得出了有价值的结论或结果。总评成绩指导教师评语指导教师：（签字）

4、日期：年月日一、课程设计目的、条件、任务和内容要求：要求能够自觉运用数据库系统课程学习的理论知识指导软件设计；掌握信息管理系统的开发方法和步骤。整个应用系统的设计严格按照数据库设计的方法来进行，包括数据库的设计和应用程序的设计，两部分相辅相成。数据库设计过程包含以下步骤：(1)需求分析：系统的目的、用户的各种可能要求、业务流程图、数据流程图。(2)概念结构设计：用E-R图来描述实体及实体间的联系。(3)逻辑结构设计：确定关系模式（包括关系模式优化），各种约束的声明，如主外码约束、唯一性约束、非空约束等。同时给出系统的功能模块组成图，系统各模块功能。(4)物理结构设计(5

5、)数据库实施2．数据库的实施阶段：数据库用SQLSERVER等创建，前端开发使用JAVA、．NET等实现。3．通过此次课程设计提高自己独立分析问题、解决问题的能力。掌握从需求分析、数据库设计（概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计）、编写程序、测试分析，撰写文档到最终答辩的整个过程。指导教师签字：年月日二、进度安排：2015-11-20：明确所选课题的具体要求，按要求阅读相关的参考文献及资料2015-11-30至2015-12-18：a)需求分析b)数据库设计c)编码调试d)书写报告三、应收集资料及主要参考文献：四、摘要：图书馆是信息交换和资源流通的重要媒介，对图书馆

6、的信息化管理将大大提高图书资源的利用和信息的交换速度。图书管理系统是通过将借阅信息以数据库的形式由网络传输来完成各用户（教师或学生）所要的借阅方面的需求（如借阅，归还，预订等）。以打破传统的人工选课模式，极大地方便了使用人员和管理人员，节约了时间和空间，实现图书借阅自动化，自由化，使图书资源得到充分利用。建立图书管理系统，使每个用户自由地选到自己需要的图书，避免传统借书模式的繁琐、低效率、借阅程序臃肿等等的缺点，减轻相关人员的负担五、Abstract：Libraryisanimportantmediumofinformationexchangeandresourceci

7、rculation,informationmanagementoflibrarywillgreatlyimprovetheexchangerateoftheutilizationofresourcesandinformation.Booksmanagementsystemmanagementsystemisintheformofadatabasebyborrowinginformationaredonebynetworktransmissionofeachuser(teachersorstudents)toborrowingrequire