武汉纺织大学毕业设计(论文)格式模板

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1、附件八：武汉纺织大学毕业设计(论文)格式模板摘要(“摘要”之间空两格，采用三号字、黑体，居中，与内容间空一行,内容采用小四号宋体字，行间距为1.5倍行距。)关键词：(小四号黑体字，左顶格)(内容采用小四号宋体字，接排，各关键词之间用分号和一个空格隔开,最后一个关键词后不加标点符号。)模板二ABSTRACT(采用三号字、TimesNewRoman字体、加粗，居中，与内容间空一行，内容采用小四号TimesNewRoman，字体行间距为1.5倍行距。)Keywords：(小四号、TimesNewRoman字体、加粗，左顶格

2、)(内容采用小四号、TimesNewRoman字体，接排，各关键词之间用分号和一个空格隔开，最后一个关键词后不加标点符号，行间距为1.5倍行距。)模板三目录（三号、黑体，居中，“目录”两字间空四格，与正文间空一行）1．（空一格）☆☆☆☆☆（小三号、黑体）…………………………………11．1（空一格）☆☆☆（四号、黑体）……………………………………21．1．1（空一格）☆☆☆（四号、楷体）……………………………………41．1．2（空一格）☆☆☆（四号、楷体）……………………………………71．2（空一格）☆☆☆（四号、黑体

3、）………………………………………91．2．1（空一格）☆☆☆（四号、楷体）……………………………………151．2．2（空一格）☆☆☆（四号、楷体）……………………………………242．（空一格）☆☆☆☆☆（小三号、黑体）…………………………………252．1（空一格）☆☆☆（四号、黑体）………………………………………272．1．1（空一格）☆☆☆（四号、楷体）……………………………………342．1．2（空一格）☆☆☆（四号、楷体）……………………………………37模板四（正文）1（空一格）☆☆☆☆☆（小三号、黑体）1．1（

4、空一格）☆☆☆（四号、黑体）（段前缩进两个汉字，小四号宋体，行间距为1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1．2（空一格）☆☆☆☆（四号、黑体）1．2．1（空一格）☆☆☆（四号楷体）（段前缩进两个汉字，小四号宋体，行间距为1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1．2．2（空一格）☆☆☆（四号楷体）（段前缩进两个汉

5、字，小四号宋体，行间距为1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1．2．3（空一格）☆☆☆（四号楷体）（段前缩进两个汉字，小四号宋体，行间距为1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1．3（空一格）☆☆☆☆（四号、黑体）（空一行）2（空一格）☆☆☆☆☆（小三号、黑体）2．1（空一格）☆☆☆（四号、黑体）……模板五参考文献：（四号黑体左顶格）只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资

6、料。正文中应在引用参考文献处的文字右上角用[]标明，[]中序号应与“参考文献”中序号一致。参考文献要另起一页，一律放在正文后，不得放在各章之后。《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表

7、现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的

8、意境美。　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的