四级作文范文2014

《四级作文范文2014》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四级作文指导第一节四级作文的写作要求一《大学英语课程教学要求》对四级考试的写作要求《大学英语课程教学要求》列出对高等院校非英语专业本科生英语书面表达能力的一般要求是：“能用一般常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本写作技能。二、四级作文的写作标准一般说来，考生在四级作文写作中应做到：1.评写、语法、标点正确，用词恰当2．遵循文章的特定文体格式；3．合理组织文章结构，使内容统

2、一、连贯4．根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。第二节四级作文评分一、评分透视（一）评分原则：采用总体评分方法，阅卷人员就总的印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分。阅卷人员从内容和语言两个方面对作文进行综合评分。二、作文等级作文占总分的15%，分值为142分。按照卷面分为15分计算，阅卷标准公分五个等级：2分，5分，8分，11分和14分。阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷进行分析，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣与该分数，则可以加一分（即9分）或减有一

3、分（9分）。但不得加或减半分。各分数档的评分标准是：1.2分：条理不清，思路紊乱；语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。2.5分：基本切题；表达思想不清楚，连贯性差；有较多的严重语言错误。3.8分：基本切题；有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯；语言错误相当多。其中有一些是严重错误。414．11分：切题；表达思想清楚，文字连贯；但有少量语言错误。5．14分：切题；表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好；基本上无语言错误，仅有个别小错误。三、字数要求不少于120字。字数不足要酌情扣分，扣

4、分标准如下：字数110-119100-10990-9980-8970-79<69扣分123579关于字数要求，需注意以下两点：1．若题目中给出主题句、起始句、结尾句，均不得计入所写字数。2．若只写一段，得分为0~4分；只写两段，得分为0~9（针对明确要求写三段的作文而言）。四、高分作文特点四级作文评分强调五个标准，即内容切题，表达清楚，文字连贯，句式多变和语言规范。根据这五个标准，一篇高分作文应该具有以下几个特点：1．内容切题。文章要结构完整、内容充实（包含提纲、图表和题目要求的所有信息）、主题突

5、出、前后文内容统一。2．表达清楚。文章要具有清晰的层次和充分有利的论证。中西方文化差异造成思维方式和文字表述方式截然不同；中文中多出现概括描述，而英文表述更注重事实论证。所以，写英文作文不要过多地进行心理描述、环境描写，而是要用理由和实例来说明问题。3．文字连贯。语言表达要流畅，要使用恰当的连接词使前后语句连贯，逻辑性强，不相互矛盾，不东拉西扯。4．句式多变。为了避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式：强调句、到装句、否定句。长短句合理相间：短句表达有力的结论，用长句体现严密的逻辑关系。5．语言规范

6、。用词要准确，并能表现出足够大的词汇；所用语言符合英语的习惯并且语法错误较少；不出现有语法错误的句子和不合理的断句；正确使用平衡结构。五、阅卷老师的忠告1．卷面整洁2．字数达标413．文体统一：不宜使用非正式用语。如：OK…Doyouagreeme?That’sall,thankyou。4．主题突出文章中的段落主题句应紧紧围绕文章主题来写，段落中的扩展句都应围绕段落主题句来组织。5．文字连贯好的文章要注意文字连贯，连贯性主要体现在句子与句子、段落与段落的衔接上，这种衔接主要通过衔接词来实现，如su

7、chas,but,becauseof等。这些词把句子或段落从语义上连接起来，使文章语言流畅、内容通顺，形成一个有机整体。6．内容一致与主题无关或联系不紧密的句子或词语尽量不要涉及。7．语句多样在举例说明的段落中尤其要注意语句的多样性。8．符合试题要求动笔前一定要注意看清楚写作内容上的要求。9．首尾呼应10．检查到位注意以下三个方面内容：（1）拼写错误（2）语法错误：时态、语态、语气、单复数、主胃一致、拼写、大小写等。（3）句子是否完整第三节四级作文试题分析一四级作文的题材与体裁（一）题材四级作文题

8、材可分为两大类：贴近大学生的学习和课余生活的校园话题；有关社会变化、发展和进步的热点话题。（二）体裁四级作文真题共有三种体裁：说明议论文、叙事议论文和应用文。其中说明议论文占的比例比较大。二、四级作文的三大题型近年来的四级作文试题往往不是单一类型的，而是表现为结合两种或三种命题形式的综合提纲式作文。41（一）图表命题作文此题型一般为“图表+写作要求（提纲）式命题。信息图表的形式出现，隐含在图表中。该作文就是要求考生在看完图表后，在理解的基础上，通过自己的分析判断，用英语来描述图表，