教科版小学科学五年级下册《谁先迎来黎明》详细教案

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1、教科版小学科学五年级下册《谁先迎来黎明》详细教案学校　执教人　指导教师　适应年级科学（五年级下册）课题谁先迎来黎明教材分析《谁先迎来黎明》一课是教科版5年级下册“地球的运动”单元第4课。本课是在前三课的基础上继续研究地球的运动，本课从研究内容分为两大板块——地球自转的方向和世界各地时间的差异。1、地球自转的方向：通过对不同城市迎来黎明时间的差异，引起人们对地球自转方向的研究，通过认识相对运动的特点推测地球自转的方向。2、世界各地时间的差异：通过认识经线、以及人为规定的最先迎来黎明的东经180°经线等先关知研究世界各地

2、的时间差异。教学目标1、科学概念：天体的东升西落是因为地球自转发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落相反，逆时针（从北极上空俯瞰）或自西向东。地球的自转方向和人为规定共同决定了不同地区迎来黎明的先后。2、过程与方法：通过生活经验和模拟实验体验理解相对运动，尝试运用相对运动的特点来解释太阳等天体的视运动，最后推测出地球自转的方向。3、情感态度价值观：初步认识到因参照物不同，对物体的运动要从多角度去认识.养学生运用客观规律推测事物运动情况的逻辑推理能力。重点认识地球是自西向东（逆时针）自转的。难点通过相对运动来推测地

3、球的自转方向。课时1学时教学准备演示材料：大地球仪、标签（“纽约”、“经线”、“东经180°”“谁先迎来黎明”）、黑色塑料口袋（夹子2个）、标号1、2、3、4的头饰、太阳、星星的贴图、经线纸条模型、遥控笔、PPT课件。分组材料：改良后的地球仪。教学过程教学环节及时间（分钟）教师活动学生活动设计意图一、引入（2分钟）1、瞧!老师今天带来一个地球仪，但是这个地球仪比较奇怪，我用黑口袋遮挡住了它的一半。猜猜代表什么意思？2、不错，老师还在在地球仪上标注了两个城市（手指地球仪上标注的成都、北京）他们会一直处于白天吗？3、播放

4、（PPT）（展示真实地球的样子）在宇宙中，地球真实的样子就是这样，它在不停地自转，这在上节课我们已经学过，今天我们一起对地球的自转做更深入的研究。观察、思考、猜测形象地展现地球在宇宙中的样子。形象认识昼夜交替和地球自转的关系。二、研究地球自转方向（25分钟）1、揭题：“北现在北京和成都都在夜晚，他们进入白天时，会是哪个城市先迎来黎明呢？……这就是我们今天研究的主题。明确研究主题1、揭示课题8和成都谁先迎来黎明？”（10分钟）1.1介绍改良地球仪：①PPT提示观察角度是在地球以外的太空对地球进行观察。②PPT介绍底座黑

5、白部分的含义:为了便于研究，小地球仪我没有罩黑口袋.我们用改良后的底座代替它的作用,请看PPT,,老师把底座涂成了一半白一半黑，白色底座对应的区域的地球处于白天，黑色对应晚上。③练习：比如现在（指PPT）成都就处于？北京处于？1.2出示任务我们不能像宇航员飞入太空对地球进行长时间观察，但是今天我们可以想象自己像小超人一样飞入太空，研究地球的运动。①PPT出示超人行动——拨动地球仪。拨动地球仪，观察北京和成都谁先迎来黎明，也就是谁先转入白色底座对应区域？②将示范用地球仪和学生用地球仪建立联系：我们先把小组内的小地球仪黑

6、的一半底座朝向黑板，和罩黑口袋的大地球仪一样。（当着学生的面取下黑色口袋，展示底座方向。）1.3小组活动：巡视、收集各组意见1.4分组汇报、展示冲突:①小组汇报：北京和成都谁先迎来黎明？②教师板画、引导学生从东西方向、和顺逆时针对地球的自转进行描述：（比如）●从方向上对地球的运动进行描述：全班复习地理上的方位。所以，可以说地球从（手势）东转向（手势）西，是自东向西（板书）的自转。●从北极上空俯瞰地球用顺逆时针进行描述：对北半球的人来说，如果从北极上空俯瞰地球进行观察，这样自东向西转动地球仪，和我们的指针走动方向相同。

7、我们称之为顺时针转动（板书）。我们可以说如果地球自东向西，顺时针自转，成都就先迎来黎明。③汇报不同意见：有没有别的意见。认识改良后的地球仪是如何表示白天和黑夜的。利用教师用地球仪在全班交流学生分组实验展示由于地球不同的自转方向带来的两种不同的结果。不同意见小组发言2、将教师复杂的大地球进行介绍、转化，引出简单的地球仪。便于之后的学习研究3、明确任务分步骤地实施探究，有利于探究活动的开展。4、制造冲突，学会用方向、顺（逆）时针描述地球自转的方式。2、研究地球自转方向（15分钟）成都和北京谁先迎来黎明，看来是和地球自转方

8、向有关，如果地球自东向西，顺时针自转，成都先迎来黎明，如果地球自西向东逆时针自转，北京又先迎来黎明。地球的自转方向究竟是怎样的呢？为了弄清这个问题，让我们联想生活中一些熟悉的现象。2.1直线型的相对运动现象：①PPT播放“直线型”相对运动（车向前开）：你们有什么发现？明确观察对象，再看一遍：同时逐一观察车在往前开，车周围的景物在向哪个方向运动？