萌动的青春期说

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1、萌动的青春期说课八年级上册心理篇第二章教材分析教法分析学法分析教学过程本课是八年级上学期心理篇的第二篇，在此之前学生已经学习了生理知识的基础。因此为本节课的学习起到了铺垫作用。教材分析三维目标知识与技能1.了解青春期性心理的主要表现2.初步学会男女生之间的交往之道过程与方法通过小品鉴赏与案例分析，使学生了解青春期心理的主要表现情感、态度、价值观了解异性交往的心理学意义，顺利地走过青春期。教学重点怎样与异性正常交往教学难点青春期的少男少女表现的非常谦虚，不愿说出自己与异性交往的困惑中学生处于世界观和人生观日趋成熟的阶段，对异性产生朦胧的情感、好奇和渴望是其生理和心理发展变化的一种具体表

2、现，通过本节课的学习，让中学生对男女交往中所萌动的青春情感进行理性的探讨和思考，帮助他们健康地走进青春年华。因此，我运用多种手段创设情景，增强其趣味性，激发学生主动学习。学情分析在课堂中除了要让学生学会更重要的是让学生会学，为了增强本节课的趣味性我将采用情境导入法、讨论法与动手操作法等方法，直观的展示本堂课。启发和引导学生加深对青少年早恋的认识。教法与学法在教学过程中大量地运用了活动，让学生亲身经历事件的发生过程。以此来突破本节课的重难点，为了更好的完成本节课的教学目标，我做了如下教学准备：教法与学法1：歌曲《女人是老虎》2：多媒体课件教法与学法1.情境引入,激发兴趣2.自主探索，

3、获得新知3.联系生活，学以致用4.全课总结，提高认识应用于生活之中教学过程分析：1：情景导入，激发兴趣首先我由多媒体播放《女人是老虎》，然后通过提问：美丽可爱的小姑娘，老和尚为什么把她比喻成老虎？小姑娘真的会吃人吗？来引出本节课的课题“萌动的青春期”2：自主探索，获得新知活动一讨论：到了花季我们每个同学都喜欢和异性玩，那么和异性同学相处对我们的身心发育有什么帮助？引入新课：异性交往的心理学意义：1、智力方面：男女同学在智力的类型方面有差异，保持正常的交往，可以提高智力水平和学习效益。2、情感方面：情感的内容及表达方式不同，可以起到互补的作用，达到和谐。3、个性方面：多项的人际交往

4、，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，性格更为开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。2：自主探索，获得新知活动二小品：请两位同学上台给我们表演你们看见的男女同学交往的场景。表演结束后请同学们说说他们这样做对他们会有什么影响？这样调动了学生的积极性和主动参与意识，培养了学生的创新精神，让学生在自我表现中得到自我教育，起到了潜移默化的教育效果。2：自主探索，获得新知活动三实战演练：请同学们打开《金钥匙》阅读短文，并请同学们帮助小慧出主意。导出重点：男女同学到底该如何交往？1、交往的心态：心无杂念，淡化对方的性别，培养健康的交往意识2、交往的深度：疏而不远，掌握好距离。3、交往的范

5、围：提倡集体交往，不提倡个别交往。4、交往中的身体接触：不要动手动脚。讲究文明。5、语言忌讳：不提倡谈吃、谈穿、谈玩。3：联系生活，学以致用本环节通过向学生提问在现实生活中与异性交往的困惑，然后全班共同讨论解决。让同学们知道知识来源于生活又服务于生活，通过这个环节的学习，学生能够正确地认识到男女同学该如何交往。4：全课总结，布置作业总结：青春期异性之间的相互吸引和倾慕是很正常的，只要我们在交往中顺其自然，保持健康的心态，注意交往的深度、范围和场合，就能使我们性格更为开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强，从而提高我们的智力活动水平和学习效率。布置作业：突然有一天你发现班上的一位男生（

6、女生）总是在注意自己，你感受如何？你会怎么做？为什么？