计算机软硬件实践报告模板已填写(5)

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1、实习（实训）报告实习（实训）名称：计算机软硬件实践学院：电气工程专业、班级：电气14-1指导教师：报告人：学号：时间：2015年12月28日—1月8日实习主要内容：计算机软件：学会用protel绘图软件画电路图计算机硬件：自己动手拆装主机箱，安装好后进行调试。主要收获体会与存在的问题：通过计算机软件的实习，增加了protel绘图软件的了解，学会了用protel绘图软件绘制电路图。在计算机硬件的实习过程中，通过自己动手拆装电脑，并在安装好后进行调试，进一步了解了电脑主机箱内部的布局，了解了各部分原件的名称、功能，以

2、及各部件之间是如何协调工作的。主要存在的问题：对计算机硬件的认识还不够，需要进一步学习。需要熟悉ptotel软件的使用。指导教师意见：指导教师签字：2014年1月13日备注：1软件学习应用Protel99SE软件大作业报告学院：电气工程学院班级：风动14-1班学号：姓名：绘图软件的学习与应用一、认识Protel99SE绘图软件，了解建立和设计一个完整电路图的思路和步骤。认识Protle99SE的界面，了解包含的信息，知道如何建立新文件及元件库和原理图。二、绘图的设计思路首先要知道每个电路图中的各个电路元件，然后建

3、立自己的工程、添加元件库，然后查找自己需要的元件，若找不到自己需要的元件，那就自己绘制一个元件图，并添加到自己的元件库，最后改动自已需要的元件的参数，然后用电线把各个元件连在一起。就可以完整地绘出自己需要电路图了！三、绘制电路图的方法和过程下面就通过讲其中两个个来叙述绘图的步骤和过程第一个大图：图1图1（1）新建工程在图1-1中File菜单中点击new，会出现图中的对话框图1-2，在name处修改文件名称，在location处改变文件地址。点击OK可出现图1-3对话框，即建立完成。图1-1图1-2如下图所示图1-

4、3（2）建立元件库和原理图。在图1-3中点击documents在该文件下的空白处点击鼠标右键，点击new会出现图1-4所示中的小会话框。图1-4其中点击该图标会产生.Sch文件，即原理图文件。点击该图标会产生.Lib文件，即元件库文件。如图1-5所示图1-5打开sheet1.sch然后添加元件库InterDatabooks.ddb如下图1-5所示，按OK键添加。图1-5在原理图中寻找所需元件如图1-6所示。图1-6在左侧未寻找到相应的元件时，点击Find会出现上图中对话框，输入所需数据，点击FindNow即可搜索

5、到。若查找不到，就必须根据需要绘制元件图，建立新的元件如图1-6就是根据所绘制的元件图。如图1-6最后将所需的元件图通过place添加到原理图中，进行连线。得到如图1-7所示的电路图。图1-7注意：连接电路时要用中的电线，而只适用于没有电流通过的部位。第二个大图2：图2（1）该图的绘画与上图方法基本相似，首先要建立元件库与原理图，即进入document中，在它里面选择new创建Sheet2,然后同样的方法再创建Schlib2.lib。（2）打开Sheet2，在元件库中寻找型号与之相匹配的元件，进行添加如图2-1。

6、如图2-1在左侧未寻找到相应的元件时，点击Find会出现上图中对话框，输入所需数据，点击FindNow即可搜索到。（3）若查找不到，就必须根据需要绘制元件图，建立新的元件，在建立新的元件时可查找与之相似的元件进行修改，这样既方便，也能节省时间，如图2-2。图2-2（4）最后将新建的元件图通过place添加到原理图中，进行连线，就得到如图2所示的电路图。注意：连接电路时要用中的电线，而只适用于没有电流通过的部位。导航树如下图3所示：图3总结随着电子工业的飞速发展，电路设计越来越复杂，手工设计越来越难以适应形势发展的

7、需要，Protel99SE以其强大的功能、快捷实用的操作界面及良好的开放性，为设计者提供了现代电子设计手段，使设计者能快捷、准确地设计出满意的电路原理图和印刷电路板，不愧是从事电路设计的一个良好的工具。由于功能的不完善，造成的操作不便为工作带来困难，现在已经开发替代protel99se的软件更方便工作学习。这学期学习的是电路基础，通过仿真可以看出系统能够实现汽车尾灯的控制。通过此次课程设计，我即掌握了Protel的一些基本操作，学会了用Protel画原理图、设计印制电路板以及用Protel仿真的方法，也学会了数字

8、电路的分析设计方法。为以后设计更复杂电路和参加电子设计大赛奠定了良好的基础。我觉得这次课程设计中我不仅学会了如何使用protel，并且画出电路的原理图而且还在实习中碰到了一些比较难得问题，自己不怕困难，自己专研，学会如何独立思考并解决问题。实在最后解决不了的上网搜集资料，还去图书馆学习，同学们都十分热情的帮助我，大家互相帮助体现了良好的团队意识。此次课程设计不仅加深所学内