教科版小学品德与社会四年级下册教案全册

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1、Error!Notextofspecifiedstyleindocument.四下品社第一单元诚信是金主题一诚实不需要理由编委:使用人:时间:教材简析:本活动主题由“我不能说谎”,“没有人会知道”两部分组成,引导学生理解什么是“诚实”,通过树立榜样,反思辩论。引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子,怎样做一个诚实的孩子,鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思,不隐瞒错误,从小养成不撒谎的诚实品质。教学目标:1、知道诚实是自尊自爱的表现,爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松,坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性,学习正

2、确地解决生活和学习中的问题,不隐瞒错误。教学重点难点:1、知道诚实的含义,偶尔撒一次谎也会失去别人的信任,给自己带来麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及资源网的运用:教师用书教体局资源网教具学具的准备:搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。课时安排:二课时第一课时我不能说谎教学过程:一、课前体验初步感悟1、创设情境:宋庆龄的故事《我不能失信》。问题“二次备课第87页共87页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.宋庆龄是一个什么样的孩子?我们应该向宋庆龄学习什么?2、让学生根据自己的

3、经历谈体会,及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、课中体验深化感悟1、引入话题,唤醒生活诚实,就是实事求是,说做一致,诚实就是敢做敢当,不隐瞒事实真相,诚实是一个人的基本品质,今天我们就学习第一单元《诚实是金》第一个主题《我们不能说谎》。板书课题。2、合作学习,体验生活活动一:找找诚实的行为(1)小组合作表演P2页情境图(2)汇报。教师引导:诚实是什么?学生说出自己想法,敢于说不知道。(3)延伸:你认为诚实的行为还有哪些?探讨交流,根据学生回答及时点评小结。活动二、学习《砍到樱桃的小男孩》(1)用自己喜欢的方式读故事。(2)启发引导:你喜

4、欢故事中的小男孩和他的父亲吗?你有是什么感想?(3)师生平等对话交流。板书。父亲,宽容,理解孩子;儿子,勇于承认错误。(4)小结:没有什么比说谎更让人羞愧的,也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为,我们要勇于面对自己的错误。(5)实话实说:把自己曾经隐瞒的错误说出来,你有没有这样的勇气?第87页共87页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.A、讨论交流:你说过谎吗?为什么说谎?当时心情怎样?如果当众揭穿了你的谎言,你会有什么感觉?小结并鼓励学生:有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表

5、现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾,我们先来了解为什么会有这样的矛盾。出示教材P4学生手写日记提问:碰到这样的事情,作为儿子你该怎么办才对?如果你是父亲怎么样处理?说说自己的建议和想法。小组交流。活动三:小组合作学习P4,P5情景对话:(1)小组内表演。(2)讨论:乐乐该怎么做?你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗?1、小结:要做值得信任的人,就不能撒谎,要对自己的言行负责任。俗话说:“纸里包不住火”。当你说了第一个谎话,为了圆谎往往会说第二次,一个经常说谎的人,

6、很难得到别人的信任,所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书:不给自己的行为找借口2、深化感悟,引导生活(1)情境故事:爸爸下岗了,为了不让妈妈和我担心,什么都没说,仍然每天早出晚归干活。(2)看了这个故事,你想说什么?这个爸爸还是个诚实的人吗?指名说。(3)第87页共87页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.小结:故事中的爸爸是为家人着想,很有爱心,是善意的谎言,不能说是不诚实。(4)讨论:有人说:“任何时候都应该讲真话,不撒谎。”你认为呢?小组内交流并汇报。三、课后践行内化感悟把《砍到樱桃

7、树的小男孩》的故事讲给父母听,并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听,做一次心与心的交流,让父母能理解自己。板书设计:诚实不需要理由我不能说谎诚实—最基本的品质第二课时没有人会知道教学过程:一、课前体验,初步感悟创设情境:昨天你去奶奶家吃饭回去晚了,作业没有做完,今天老师检查,你说忘在家里了,中午回家赶紧补上,再交给老师,你的心情怎么样?小结:说谎后的心情很沉重,压抑,不轻松,不愉快。二、课中体验深化感悟1、引入话题唤醒生活生活中有很多事情,我们做错了,没有人会知道,在这种情况下,我们该怎么办?今天我们学习《没有人会知道》。板书课

8、题2、合作学习体验生活活动一:表演P6情境故事(1)第87页共87页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.小组表演:组内分工,旁白,人物对话,观众评价。师生对话交流:你觉得故事里的小主人是怎么样

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