教科版小学品德与社会四年级下册教案全册

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1、Error!Notextofspecifiedstyleindocument.四下品社第一单元诚信是金主题一诚实不需要理由编委：使用人：时间：教材简析：本活动主题由“我不能说谎”，“没有人会知道”两部分组成，引导学生理解什么是“诚实”，通过树立榜样，反思辩论。引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成不撒谎的诚实品质。教学目标：1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松，坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性，学习正

2、确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。教学重点难点：1、知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及资源网的运用：教师用书教体局资源网教具学具的准备：搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。课时安排：二课时第一课时我不能说谎教学过程：一、课前体验初步感悟1、创设情境：宋庆龄的故事《我不能失信》。问题“二次备课第87页共87页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应该向宋庆龄学习什么？2、让学生根据自己的

3、经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、课中体验深化感悟1、引入话题，唤醒生活诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习第一单元《诚实是金》第一个主题《我们不能说谎》。板书课题。2、合作学习，体验生活活动一：找找诚实的行为(1)小组合作表演P2页情境图(2)汇报。教师引导：诚实是什么？学生说出自己想法，敢于说不知道。(3)延伸：你认为诚实的行为还有哪些？探讨交流，根据学生回答及时点评小结。活动二、学习《砍到樱桃的小男孩》（1）用自己喜欢的方式读故事。（2）启发引导：你喜

4、欢故事中的小男孩和他的父亲吗？你有是什么感想？（3）师生平等对话交流。板书。父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于承认错误。（4）小结：没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误。（5）实话实说：把自己曾经隐瞒的错误说出来，你有没有这样的勇气？第87页共87页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.A、讨论交流：你说过谎吗？为什么说谎？当时心情怎样？如果当众揭穿了你的谎言，你会有什么感觉？小结并鼓励学生：有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表

5、现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾，我们先来了解为什么会有这样的矛盾。出示教材P4学生手写日记提问：碰到这样的事情，作为儿子你该怎么办才对？如果你是父亲怎么样处理？说说自己的建议和想法。小组交流。活动三：小组合作学习P4，P5情景对话：（1）小组内表演。（2）讨论：乐乐该怎么做？你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗？1、小结：要做值得信任的人，就不能撒谎，要对自己的言行负责任。俗话说：“纸里包不住火”。当你说了第一个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个经常说谎的人，

6、很难得到别人的信任，所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书：不给自己的行为找借口2、深化感悟，引导生活（1）情境故事：爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担心，什么都没说，仍然每天早出晚归干活。（2）看了这个故事，你想说什么？这个爸爸还是个诚实的人吗？指名说。（3）第87页共87页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.小结：故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是善意的谎言，不能说是不诚实。（4）讨论：有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？小组内交流并汇报。三、课后践行内化感悟把《砍到樱桃

7、树的小男孩》的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心与心的交流，让父母能理解自己。板书设计：诚实不需要理由我不能说谎诚实—最基本的品质第二课时没有人会知道教学过程：一、课前体验，初步感悟创设情境：昨天你去奶奶家吃饭回去晚了，作业没有做完，今天老师检查，你说忘在家里了，中午回家赶紧补上，再交给老师，你的心情怎么样？小结：说谎后的心情很沉重，压抑，不轻松，不愉快。二、课中体验深化感悟1、引入话题唤醒生活生活中有很多事情，我们做错了，没有人会知道，在这种情况下，我们该怎么办？今天我们学习《没有人会知道》。板书课

8、题2、合作学习体验生活活动一：表演P6情境故事（1）第87页共87页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.小组表演：组内分工，旁白，人物对话，观众评价。师生对话交流：你觉得故事里的小主人是怎么样