班班通使用经验交流

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1、芜湖市“班班通”教学应用与管理研讨会交流材料抓好农村小学“班班通”应用，缩小城乡差距，均衡教育资源西河中心学校胡志刚“班班通”项目已经在我校开始实施了一段时间，毕竟是新生事物，我校在具体的应用和管理过程中遇到许多的问题，也针对出现的问题进行专门的研讨和研究，思考了一些解决办法及策略，现向领导汇报如下：一、“班班通”项目建设中存在的问题及解决策略。我校使用的“班班通”项目是深圳惠浦电子有限公司生产的交互式电视一体机，好处是电脑和电视合二为一，不占过多的教室空间。教师们在使用过程中也遇到一些意料不到的问题：1、由于电脑部分整体配置不高，软件安装太多导致机器速度比较慢，点击后延迟明显。显示器触摸不灵

2、敏，开机后一段时间触摸基本无反应。一定程度上影响教师和学生操作的热情。好在经过上级和售后部门的通力合作、沟通，解决了一些问题，比如厂家对触摸软件及时进行了升级，给每个班配备了无线的鼠标；学校给每个班的玻璃上都进行了贴膜，防止阳光中紫外线对屏幕触摸的干扰。这些措施一定程度上弥补了硬件上的不足。我们希望在下一批次的“班班通”项目中配备的电脑配置最好高一点，这样教学时不至于出现老师点击屏幕“假死”的尴尬；屏幕尺寸最好再大一些，现有的屏幕，视频和图片在远处的学生都能看清楚，但进行作文等文字性教学的时候，后面的学生无法兼顾到。2、电脑和电视合二为一，电视的后盖没有专门的电脑主机开口，导致处理一些小故障时

3、遇到很大困难，如由于内存的接触不良和氧化，导致电脑不开机或死机、蓝屏，只要是拔下内存条进行一些简答的处理后再装上去，电脑又能很好工作；时间长了，电脑内的灰尘肯定是越来越多，但是由于电视后盖没有预留维修盖，没有办法清理灰尘。往往为了一些很小的问题进行报修，由于我校地理位置比较偏远，等维修人员到我们学校解决问题，最快得两三天时间，费时费力。解决办法是管理员应学会怎么样从支架上取下电视，必须把电视倾斜一定的角度才能取下电视。然后把电视倒扣在课桌上打开后盖，遇到小故障自己可以解决的不必报修，遇到自己解决不了的情况时再向售后报修。以后的交互式电视一体机后盖必须要预留维修盖。这样管理员就不需要从电视架上取

4、下笨重的电视，方便管理员进行维护。二“班班通”设备教学应用中存在的问题及解决策略。1、教师在使用“班班通”设备过程中，教师们普遍反映对科大讯飞开发的电子书教学软件觉得很实用，特别是对低年级的同学，电子书和课本一模一样，图文并茂，又有标准的语音朗读，比老办法叫学生自己看书学习的效果好很多，希望能再配备一些优秀的教学软件供应给学校的老师和学生。2、由于教师年龄整体偏大，使用现代化的教学设施遇到不少问题，比如有的教师怕用坏电脑，对新技术掌握不熟练等原因导致使用率不高，我校是这样解决的：（1）加强教师的业务培训，学校“班班通”管理员在县级培训中必须使用过关，然后再培训本校的教师，签订责任状，对年轻教师

5、使用要求严格考核，对年龄偏大的教师多加以鼓励和个别辅导。（2）在每周四下午学校组内教研活动中积极鼓励教师使用“班班通”设备进行课堂教学，在实践中得到锻炼和提高。只有教师多使用才能出现使用能手、教学先进。（3）给管理员一定的时间和空间，加强其自身的专业学习。班班通设备使用过程中一旦出现软、硬件故障的时候，教师及时通知管理员，管理员必须及时到位，迅速进行处理。（4）把教师的使用与绩效进行挂钩，在评优方面进行优先考虑，鼓励教师积极使用“班班通”进行教学。每班都有教师的使用记录，坚持上课登记制度，学校的教务处定时或不定时进行抽查。（5）加强监控力度，安装省“班班通”使用率监控软件，能监控到每个班级的开

6、机、关机时间，做到配备到位，使用到位。先把使用率进行普及，下一步再把工作重心转移到“班班通”使用质量上去。总之，只要我们农村学校高度重视“班班通”项目在学校中的使用。遵循渐进的策略，从不会使用发展到会使用，从会使用发展到使用能手。只要师生共同努力，我相信城乡均衡教育一定能实现。2012-11-26